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《直线及圆的位置关系》学习教学学习设计 《直线及圆的位置关系》学习教学学习设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE11 《直线及圆的位置关系》学习教学学习设计 PAGE 《直线与圆的地点关系》教课方案 安徽省宿州市宿州学院隶真实验中学 罗风云 一、教材依照 直线与圆的地点关系是一般高中课程标准实验教科书数学必修 2（人教A版）第四章第 4．2．1节的内容。 二、设计思想 教材剖析： 一般高中课程标准实验教科书数学必修 2（人教A版）第四章第 4．2节《直线、圆的位 置关系》主要介绍了直线与圆的地点关系， 圆与圆的地点关系， 直线与圆的方程的应用等内 容，大概安排四课时教课。 本节课是第 4．2节第一课时内容，是继学生学习了直线的方程、圆的方程等知识点之 后，用分析法（坐标法）来研究直线与圆的地点关系。 在平面几何中，已经对直线与圆的地点关系进行了定性的研究， 即依照它们公共点的个 数来判断它们的地点关系。 但在实质问题中， 我们会常常碰到直线与圆的地点关系的定量刻 画问题，如当直线与圆有公共点时， 其公共点的正确地点确实定问题， 这是平面几何没有解 决好的问题。 学习了坐标法后， 能够经过成立平面直角坐标系， 使得直线与圆能够用方程表示， 进而 将直线与圆的地点关系的研究转变为直线的方程与圆的方程之间的数目关系的研究。 当直线 与圆有公共点时，公共点地点确实定就转变为