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专业意识人文修养与英语综合课会计学教师自身发展：方法与途径英语专业综合课教师的角色与定位英语专业综合课教师基本素质与个人魅力塑造教师广泛阅读与人文知识结构的完善英语专业综合课教学中科研意识的培养及研究课题的发掘牛牛文库文档分享内容简介 本讲座以人文教育的意义为核心，从教师的文学修养、人文情怀与教学魅力的关系角度，探讨英语教学如何实现技能教育的人文化，以使学生对英语学习乐之、好之，潜移默化地提高他们提升的人生境界，增强人文情怀，从而实现英语教育的人文教育功能。牛牛文库文档分享 一、专业意识、精英意识与 大学人文精神牛牛文库文档分享 大学理念：何谓大学？大学何为？《大学》：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”梅贻琦：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。” （1931年出任清华大学校长时发表《就职演说》时所说）牛牛文库文档分享大学人文精神人文精神，应是大学教育的核心，应是大学的灵魂所在。大学人文教育，亦即对大学生进行的旨在促进其人格境界提升和理想人格塑造的教育，其实质是涵养人文精神。牛牛文库文档分享当代大学教育的反思钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才? ！”———钱学森任继愈： 现在的教育是不全面的，概括起来，主要存在三个方面的问题：一是缺乏做人的教育，二是缺乏传统历史的爱国教育，三是缺乏创造力的教育。牛牛文库文档分享 缺乏大学理念和人文精神意识和