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职高语文教学工作计划 职高语文教学工作计划 PAGE7 职高语文教学工作计划 篇一：中职语文期末教学总结教课总结光阴飞逝，似水流年，暮然回顾，我同那些开朗可爱的学生们在不知不觉间已共度了一个学期的 学习生活，虽紧张而繁忙，但无不充满着快乐与幸福。身为一名教师我时辰严格要求自己，为人师表，肩负一名教师的责任。期末快要，现对本学期工作进行总结。 正所谓，学念书，更要学做人，我们此刻面向的中职学生，主要为初中阶段的“三差生”即学习“差生”、道德“差生”、行为“差生”，要使他们成为从事某种社会职业所一定具备的知识和技术的应 用型人材，除了在专业学习中学好专业知识以外 ，我以为语文课就是他们提高自我修养的一个最 好的阵地，所以把道德教育融入到语文教课中也是至关重要的一点 。自然这也是我的语文教课中 向来推行的一点， 中职语文教课不一样于中学语文教课 ，带有鲜亮的职业特点，即：中职语文教课定位在为专业学习 服务，提高学生人文修养和敬业爱岗的职业道德 ，侧重学生语文应用能力的培育上。所以在讲堂 内，我特别注意一下三点：（1）关注社会生活，培育热爱生活的踊跃感情； （2）关注人文精神，培育崇高的道德情操 ；（3）关爱学生感情世界，成立健康自信的感情体验。 在充足考虑本校中职学生认知要素和心理特点的同时 ，针对中职语文教课现状，我在语文教课中 采纳的的详细策略是：（1）生活上，成立和睦和睦的师生关系 ；（2）教课中，以情激情，以情 育人，提高学生语文学习兴趣及专业感情 ；（3）评论时激发鼓舞，让学生体验成功。 详细以下：一、发挥教师为主导的作用 1 、备课深入仔细，平常仔细研究教材 ，多方参阅各样资料，力求深入理解教材，正确掌握重难 点。在讲堂教课时，要特别注意学生的实质状况 ，不断概括总结经验教训 。2、侧重讲堂教课效 果，针对中专生的特点，以教授道理的教课方式为主 ，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主 导，教课为主线，侧重讲练联合，在教课中注意抓住重点，打破难点。 3 、坚持“每课一练”，并将演讲列入考试内容 ，以训练学生的口头表达能力 。中职生的口才训练要 侧重一些环节，要有明确的举措和方法 ，注意课内与课外的有机联合 ，讲练联合，以练为主，多 方面训练学生的口才社交能力 ，进而提高学生的口才表达能力和社会社交能力 ，为学生的求职成 功打下坚固的基础。 4 、在作业本批阅上，仔细实时，力求做到全批全改，重在校正，实时认识学生的学习状况，以 便在指导中做到有的放矢 。 二、调换学生的踊跃性 ，让学困生投入讲堂 1 、在教课中尊敬学生的不一样兴趣喜好 ，不一样的生活感觉和不一样的表现形式 ，使他们形成自己的 不一样的风格，存心识地以学生为主体，教师为主导，经过各样教课手段，充足调换他们的学习兴趣及学习踊跃性，让他们从“要我学”变成“我要学”。极大地活跃了讲堂氛围，相应提高了讲堂教课效率。2、教课要生活化，课文内容要联系生活实质，导入生活，激发学生的学习兴趣，教课语言生活化，让学生易学易懂，针对讲堂上个别不踊跃的学生，我们不该责备而要多赐予鼓舞，特别是那 些内向不自信的学生，要给他们多一些讲话的时机 ，让他们很好地展现自己 ，表现自己，以为自 己其实很棒，是他们充满自信和力量 。 3、针对学困生，踊跃睁开小组相助的学习方法 ，发挥小组长的作用，让学生团结相助，共同努 力，经过鼓舞和夸奖，提高学生的学习热忱。 总之，要努力实行创新教课，激发学生学习兴趣 ，鼓舞学生敢说敢为，指引学生能说会做，不断 地促使学生，是差生不断进步，优生更为优异。 三、讲堂的奇妙驾御固然是中专学生了 ，但他们的自控能力仍是比较弱的 ，当我站在讲台上，讲 的津津乐道的时候，常常会有人开小差 ，搞小动作等现象，我不得不断下来保持讲堂纪律 ，这样 上课不单累，并且讲堂效率也不会很好 ，我获取了深刻的教训 ，关于爱玩的学生，一定不时辰刻， 方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充足，才能调换学生的踊跃性，上课成效就好， 总之，要有驾御讲堂的能力，自我提高是必定。 科学施教的同时，教师要不断完美自己 ，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习 惯此后，他发散思想获取了开发 ，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的教 师相互听课过程中，我踊跃听其余老师授课 ，汲取别人经验，填补自己的不足，经过这类渠道提 高和完美自我，进而使我的讲堂更为丰富多彩 ，也使我在学生心中的地位上涨 ，所以我感觉万分 欢欣。 因为从教经验有限，仅有以上拙见，希望自己能在不断的教课实践中探究出更好的教课心得 ！在 此后的路上，我会更为慎重走好每一步 ，用自己的努力实践 ，勇于探究使自己的业务素质和工作 能力再上新的台阶！篇二：中职语文教师工作总结[1] 半学期个人工作总结 自己从20