小学生归纳段落大意.pdfVIP

怎样归纳段落大意呢？其主要方法有以下两种： 一、摘句法 摘句法是较为简便、易于掌握的一种，就是从文中摘录现成 的句子作为段意。 摘录的句子一般是这段课文的中心句， 或者是 文章中承上启下的句子。例如二、舍次留主法 几个自然段合起来成为一段时，要舍弃次要内容，抓住主要 内容来归纳段落大意。 舍弃次要内容后， 保留的主要内容应明确、 完整、简要。怎样才能做到 明确、完整、简要“ ”呢？ 一是对写物的段落可用 这一段主要写什么（指物）怎么样“ ” 来表达。如《小狮子爱尔莎》中第二段段意可归纳为 这段主要“ 写小狮子爱尔莎成长 ”。第三段段意可归纳成 这段主要写小狮子“ 爱尔莎回到大自然 ”。 二是对写景的段落可用 这一段主要写“ （什么时间）什么地方 的（什么）景色 ”来归纳段落大意。如《观潮》一文中第三段段 意就可归纳成 这一段主要写钱塘江大潮来之时的壮观景象“ ”。又 如《海滨小城》第一段段意归纳 这一段主要写海滨的景象“ ”。 三是对写人的段落可用 谁“ （什么时间） （什么地方）做什么 ” 或 “怎么样 ”来归纳段意。如《西门豹》一课中第二段可以归纳为 这“ 一段主要写西门豹破除河伯娶媳妇的迷信 ”。 1 四是对写事的段落可用 这段主要写什么事的起因“ （经过或结 果） ”来归纳段意。如《捞铁牛》一课中第一段段意归纳为 这一“ 段主要写捞铁牛的起因 ”。 当然，归纳段落大意的方法不只是以上两种， 遇到实际情况， 还要灵活运用才行。 如何概括段落大意，从以下几个方面着手训练： 1、知道概括段意的要求。 （1）让学生知道概括段落大意要完整。 就是概括的段意要完整，不要把内容遗漏。有些段落课文文 字较长，但层次很清楚，不过，学生不容易把握住主要内容。在 这个情况下，可以先分层， 概括出层意，理解层与层之间的关系， 然后再引导学生根据层意概括出段意。 （2 ）让学生知道概括段意要简要。 怎样才能把握住 简要“ ”呢？要采用比较选择。概括段意时， 要用简要的语言把主要内容交代清楚， 交代完整， 没有必要在段 意中作详细的描绘。 2 、交给概括段意的方法。 （1）摘句法。 2 A 找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体 或先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。 B 摘过渡句：过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句 是上段的段意，起下句为下一段的段意。 （2 ）串连法（串连层意、句意、关键词）。 该种方法适用于段中无重点句，各叙述层次地位相当时概括 段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。 （3 ）根据文章中心 取主舍次“ ”法。 归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要 明确、完整、简洁。为了做到这点，可指导学生用