统编教材七年级下册文学常识、课文内容整理及练习.pdfVIP

统编教材七年级下册文学常识、课文内容整理及练习 〖整理〗 第一单元 1、《邓稼先》是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。作者杨振宁，物理 学家，邓稼先生前好友。本文将邓稼先的生平贡献放在一个广阔的文化背景中进行 描写评价，突出了他不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，让读者受到爱国主义 情感的熏陶，本文语言朴实而深情，其中既有作者对中华民族的深情，也有对 50 年友谊的老友的深情。 2、《说和做——记闻一多先生言行片段》作者臧克家，本文通过对闻一多作为学 者和民主战士两个方面事迹的记叙，表现了闻一多先生严谨刻苦的自学精神，无私 无畏的斗争精神， 澎湃执著的爱国热情和言行一致的高尚人格， 本文语言夹叙夹议， 生动形象，富于音乐美 。 3、《回忆鲁迅先生》作者萧红，被誉为“ 20 世纪 30 年代的文学洛神”，代表作有 小说《生死场》，《呼兰河传》等。作者以纪实的笔法，通过描写鲁迅先生的一些 生活小事，向世人展示了一个更随和、更真实的鲁迅，让读者更全面的体会到伟大 鲁迅的日常生活中平易温和的一面。并借此抒发自己对鲁迅先生的怀念之情，作者 擅长通过极具灵性的细节描写，表现人物的性格和精神 。 4、《孙权劝学》选自之《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋史学家、政治家司马 光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1300 多年间的史事。本文 写了吕蒙在孙权的劝说下开始学习， 其才略很快有了惊人成长的故事， 告诉我们 “开 卷有益”的道理。 第二单元 5、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，原名张光年。诗人站在高 山之巅，代表祖国英勇的儿女，向黄河唱出了颂歌。作者歌颂黄河，就是歌颂我们 中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。 6、《最后一课》是一篇小说，作者都德，法国小说家，代表作有长篇小说《小东 西》，短篇小说《柏林之围》等。本文以普法战争为历史背景，通过一个小学生小 弗郎士在最后一堂法语课中的见闻感受， 真实的反映了法国沦陷区人民惨遭异族统 治的悲愤、对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法 国人民崇高的爱国主义精神。小说通过语言、动作、神态、心理刻画人物，韩麦尔 先生和小弗朗士，都是小说的主人公。小说在高潮部分戛然而止，震撼人心。 7、《土地的誓言》作者端木蕻良。标题的意思是面对土地发出的誓言，本文写于 “九·一八”事变十周年，作者用诗一般的语言，以“我”对土地“挚痛的热爱” 为情感主线，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽丰饶，自己在故乡的成长足迹，抒发了 作者对沦陷的故乡强烈的思念之情， 并抒发了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命 的誓言。 8、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民 歌，属于叙事诗。叙述了女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，歌颂了木兰 勤劳朴实、刚强勇敢的性格，和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。详写了木兰的女 儿情怀，略写了她战场上的英雄气概。《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称汉乐府的 双璧。 第三单元 9、《阿长与 山海经 》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人， 浙江绍兴人，我国现代著名的文学家、思想家、革命家。他的著作有散文集《朝花 夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。文中 运用先抑后扬的手法，通过记叙儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾画出一个善良朴 实，迷信唠叨的长妈妈。通过写长妈妈寻购、赠送自己渴慕已久的《山海经》，表 达了作者对长妈妈的尊敬和思念之情。 10、《老王》作者杨绛，钱钟书之妻，女作家，翻译家。本文以“我”与老王的交 往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一位穷苦卑微，但心地善良、老实 厚道的老王形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。 11、《台阶》作者李森祥，当代小说家。本文叙述了父亲建造有高台阶的新屋