健康服务与管理专业本科人才培养方案.docx

健康服务团文件版本号 健康服务 团文件版本号：(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586?M 1988) 健康服务与管理专业本科人才培养方案 一、 培养目标 本专业培养徳、智、体、美全面发展，适应地方经济发展需要，系统掌握现 代健康管理理论和专业知识，能胜任健康管理、休闲饮食、社会保险、健康产品 生产和销售等企事业单位以及政府相关行政部门相关岗位的复合型人才。 毕业生适应岗位： 1、 在各类健康服务机构，如健康管理公司、休闲饮食中心、护理中心、心理 咨询机构中从事健康保健服务、健康咨询、健康指导、私人健康维护、健康信息 管理、健康档案管理、健康状况监测、健康教育培训等工作。 2、 在各类健康产品生产和销售企业，包括医药器械生产及经营、化妆品和保 健品生产经营企业等，从事健康产品营销、产品咨询、客户服务与销售管理等工 作； 3、 在医疗卫生服务及行政管理机构，如基层卫生服务中心、医疗预防机构、 社区卫生服务、健康体检机构、计生部门、医药监管部门等，从事健康档案管 理、健康指导咨询、健康状况调査、健康标本采样和卫生事务管理； 二、 人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 为了实现培养目标，使学生能胜任相关岗位的的工作，学生应该具备一定的知 识结构、能力结构和素质结构。 1.知识结构 （1） 掌握经济学、管理学、临床医学、预防医学、市场营销等方面的专业理 论基础知识； （2） 掌握健康信息管理、健康咨询与指导、服务管理、健康监测与评估、传 统中医养生保健与健康促进等方而的专业基本理论知识： （3） 掌握卫生事业管理、卫生法规、客户关系管理的专业相关理论知识： （4） 了解国内外养生保健与健康促进理论前沿、发展趋势及实践的现状： 2 .能力结构 （1）具有思辨能力，掌握正确的思维方法，正确运用健康服务管理的理论、 概念、工作流程和标准进行系统思考，能够运用所学知识分析和解决在工作中遇 到的实际问题； （2） 具有交际能力，较强的口头和文字表达能力，能清晰表达自己内心思 想，同时让对方理解，能举止得当、情感表达具有感染力，具有较强的团队合作 精神， （3） 掌握健康服务与管理各模块的专业技能，具备分析和解决工作实际问题 的能力。包括掌握传统中医养生保健和健康服务技能：具备评估个人或群体的健 康和疾病危险性的能力；系统地掌握进行个人或群体的健康咨询、心理辅导的基 本理论知识和技术；掌握制定个人或群体的健康促进计划，并进行健康维护的基 本知识；掌握对个人或群体进行健康产品的宣传、健康教育和推广的方法： （4）具有创新创业能力，具备创新创业意识，了解和运用国家创新、创业的 有关政策，结合所学专业，掌握创业基本知识和技能，具备把握创业机会，实施 创业活动，控制创业风险的能力。 素质结构 （1） 具有政治素质，热爱祖国，遵纪守法，拥护中国共产党的基本路线、方 针、和政策，弘扬社会主义价值观。具有吃苦耐劳、求真务实的工作态度。 （2） 具有道徳素质，热爱物业管理相关工作，具有较强的服务意识和“客户 至上”的服务理念，热情积极、细致周到，有较强的责任感。 （3） 具有身体素质，包括健康的体魄和良好的生活习惯。掌握科学的体育健 康与锻炼知识，能够科学合理地进行体育锻炼，形成健康生活理念，达到《国家 学生体质健康标准》的合格要求； （4） 具有心理素质，树立正确的人生观和价值观，烯得吃苦、宽容、诚信， 有较强的抗压能力，愿意扎根基层； （5）应取得国家职业资格技能鉴定中健康管理相关的技术资格（水平）考试 初级证书，包括：健康管理师、营养师、心理咨询师、保健按摩师、中医康复保 健师、芳香保健师等。 专业能力实现矩阵 （1） 专业能力和能力要素确定思路 首先，通过对用人单位和毕业生的调査研究，确定市场对健康服务管理专业 的人才需求；其次，根据调査研究的结果，确定本专业所适应的岗位集群；再 次，根据工作岗位的特点，确定专业能力和能力要素：最后，根据专业能力和能 力要素，确定人才培养方案。 （2） 专业能力和能力要素 根据健康服务与管理岗位群对专业能力的要求，在具备相应的人文素质的基 础上，确定本专业的六大专业能力：健康服务管理能力模块、健康信息收集和管 理；健康评估与检测，健康促进能力，健康维护能力：中医养生技能；健康咨询 能力，进一步梳理细化分解成相应的能力要素，并给出培养这些能力要素的实现 途径，专业能力实现矩阵如表1所示。 表1：专业能力实现短阵 专业能 力 能力要素 课程模块 主要实现途径（课 程） 人文素 质 政治思想过硬，身体健康，心理素 质较强，懂礼仪，具有较强的书面 表达功底。 政治思想素 质 黔,职符塁相,  健康服 务管理 掌握健康行业企业运营与管理的基 基础企业管 理知识模块 管理学、组织行为 学、企业经营模