幼儿园小班案例：小鸡宝宝成长记6-13.docVIP

小鸡宝宝成长记 　　《3-6儿童学习与发展指南》指出：小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。春天渐渐来临，正是小鸡孵化的季节。为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验，我们预设在班里进行一次孵化小鸡并饲养小鸡的活动。　　 　　小鸡的一家 　　小班孩子喜欢具有具有典型特征的人物形象和故事情节。为了引发孩子们对孵化小鸡并饲养小鸡的兴趣，开学初，我们在班里的小农场特意创设了小鸡的一家情景，分别投放了用纸粘土捏成的公鸡爸爸、母鸡妈妈、还有三只大小不一可爱的小鸡。让孩子们对鸡的生活和角色有了初步的了解。他们会将母鸡公鸡或是小鸡的玩偶在小木屋里、小农场里藏来藏去，并煞有架势地和伙伴们分享:公鸡爸爸今天生病了，没有出来工作喔喔叫起床；今天母鸡妈妈带着小鸡去看农场里的小玉米发没发芽？……一天我们在农场里投放了一个真正的鸡蛋宝宝于是，孩子又有了“母鸡妈妈忙着孵小鸡宝宝呢”的故事情境。我们将孩子们的讲述和发现用图文并茂的方式进行记录，并形成了“农场里的小鸡的一家”互动墙饰。我们结合孩子们的原有生活经验又填充了一部分情节最后用故事的形式让孩子们在情趣中认识了小鸡一家的家庭成员。大家知道了母鸡妈妈会生蛋，公鸡爸爸会打鸣，公鸡爸爸的羽毛很漂亮等等。 　　一天那个真正的鸡蛋宝宝被多米小朋友不小心碰碎了。看着打碎在地上的鸡蛋，孩子们一下子不知所措。大皓：“黄黄的那是小鸡宝宝吧！”祎晨马上纠正：“不是，是蛋黄。我在家里也看到过。”看来一些孩子对于鸡蛋的了解有一定的生活经验。“别着急！我们一起把摔碎的蛋宝宝收集起来。”我鼓励多米亲自收集好鸡蛋，只见蛋清在多米肉肉的小手缝里溜来溜去。多米：“老师 ！很滑溜，拿不起来。”我找来一个小盘子和一把小铲子，和多米一起收集好。意识到这是一个很好地引导孩子们科学观察鸡蛋，激发孩子们珍爱生命的情感的教育契机。于是将它放在实物投影仪上引导孩子们一起观察：“我们一起看看蛋壳里是什么样的？” “蛋黄外面黏黏的透明的叫什么？”多米摇摇头：“刚刚收的时候很滑溜！怎么也拿不起来！”……在观察活动中，孩子们认识了蛋壳、蛋清、蛋黄，知道了每个蛋壳都是一个生命。小浩和王子还提出：没有了蛋宝宝鸡妈妈一定特别伤心的！“那我们怎么才能帮助鸡妈妈呢！”“我们家里还有鸡蛋，我再给鸡妈妈带来一个蛋宝宝吧。”果然，第二天王子就从家里为鸡妈妈带来了一个新的鸡蛋，新的鸡蛋宝宝在鸡妈妈的窝里安家了。活动区里孩子们依然沉浸在小鸡一家的情境游戏中，一周来，陆续有孩子为母鸡妈妈带来蛋宝宝。一天，王子一边摆弄着玩偶母鸡一边嘀咕：“这个母鸡妈妈怎么还不孵出小鸡？” 　　看来孩子们孩子们已经开始关注小鸡从哪里来，我们决定从两方面开始，一方面邀请几只真正的小鸡到班上让孩子学习正确饲养照顾小鸡的方法，另一方面继续激发孩子们的科学探究兴趣，在班里真正开展孵化小鸡的实验，让孩子们感受生命诞生的神奇和喜悦。 　　怎么才能孵化出小鸡？ 区域活动评价时段，我试着把王子小朋友的思考抛出来：“这个母鸡妈妈怎么还不孵出小鸡？”男男说：“我们可以请一只真正的母鸡来，这样小鸡就会出来了”他的主义可真棒！可是生活在城市的孩子们到哪里去请真正的母鸡妈妈？大家发了愁。“没了鸡妈妈温暖的怀抱小鸡宝宝会不会是因为怕冷了就不愿意出来？”我试着将鸡蛋孵化需要温度的条件暗示给孩子们。“怎样让蛋宝宝变得暖和起来呢？”这时，孩子们一下子变得兴奋啦，提出了好多的方法：有的说用毛巾被子盖上，有的说用棉花再做成软软的床，有的孩子想带蛋宝宝晒晒太阳，还有的说把暖宝给蛋宝宝……根据孩子们五花八门的孩子的想法我们进行了记录，并将活动的过程以及我们的活动计划与家长进行互动。让爸爸妈妈回家帮助孩子们在生活中去找一找如何孵化小鸡的方法，并将找到的视频、图片等资料带回班上一起分享。祎晨的奶奶通过自己小时候在农村老家经历的孵化小鸡的经验告诉孩子们，那时候在热乎乎的大炕上孵化小鸡，为了不让鸡蛋变得太热，每隔一段时候都要把鸡蛋翻一次。男男去农村的太姥家拿回了种蛋，大皓妈妈专门提供了小型孵化器，晨晨的妈妈带晨晨去鸡场参观，也带回了种鸡蛋……为了保证孵化的安全科学，并能让孩子们尽快感受这一孵化的过程，我们特别和专业人士请教并选择了几天内即将破壳的蛋，他们还为我们准备了专业的孵化暖袋。通过这个过程，孩子们知道了小鸡孵化的基本条件和多种方法，我们带着孩子们小心翼翼地将种蛋放进了孵化器和孵化暖袋里。 附：本周家园互动活动:近来在班上正在开展“小鸡宝宝成长记”主题活动，对喂养小鸡非常感兴趣。感谢家长们对活动的支持，有的为孩子们搜集来相关资料，有的带来小米，有的帮助制作小鸡墙饰。下周我们将让孩子们亲历小鸡破壳，感受一个生命诞生的奇妙。希望大家能够群策群力帮助搜集能真正孵化的鸡蛋带来，并和