科学实验员培训讲稿.pdfVIP

本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！ 界牌小学实验员培训资料 培训时间： 2015 年 4 月 3 日 培训地点：会议室 参会人员：小学科学教师 作为实验员我们首先就要树立服务意识，也就是我们的 工作是为教学、为师生服务的，而且要服务周到。要想做好 我们的服务工作，我们首先要了解我们的服务对象和服务内 容。我们服务的对象是学生和教师，我们主要服务的内容 是：”实验员在接到教师送来的实验通知单后，及时将演示 实验所需仪器药品等配备在准备台上，并将学生实验所需仪 器药品等配置在实验台上。”由此可见我们要有一定的工作 方法和策略才能做好我们的工作，下面我就怎样做一个轻松 的实验员谈几点自己不成熟的想法。 一、做一个熟悉教材的实验员 作为一名实验员，我们的工作都与教材有关。看来教材 就是我们的根本所在，所以我们必须熟悉教材，了解教学内 容。我们每学期要为三到六年级，四个年级做准备，每个年 级一本教材，每本教材有四个单元，覆盖了生命科学、物质 科学和地球与宇宙三大领域准所规定的相关内容。先来看一 看看一看六年级第一单元的主要材料清单来感受一下吧。 “工具和机械”单元 常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。 本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！ 实验装置和实验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、 搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。 做小杆秤的材料：筷子、粗线、螺丝帽。 做滑轮游戏的材料：长绳子和两根光滑的木棒。 观察用的实物或图片： 铁皮剪、 理发剪、 核桃夹、 杆秤、 木螺钉和铁螺钉等。 内容真的很多，我们必须想办法减少自己的工作量。特 别是我们在座的各位还有很多的人是有课的，是兼职的实验 员。 1 、熟悉教材、补充材料。 研究教师用书所列清单所用材料用在教学中的何处，需 要何种规格、型号。教学时是分组还是演示，有没有要补充 的材料。刚才我们看了六年级一单元的材料清单。上面的材 料我们是不是照着买就行呢？如果我们这样做了，你会发现 你还会在教师上课的时候去购买材料。为什么呢？因为你会 发现教师用书上的这个材料清单还不完整，有些材料在上面 没有体现。例如：在教学第一课时使用工具，我们还需要一 个木板，以及铁钉、螺丝钉、图钉。在教学第三课时，我们 还需要一个铁鑵。在教学第四、五、六课时，我们还需要棉 线。随着教学内容， 你会发现越来越多的东西需要你去准备。 看来我们不得不熟悉教材啊！不然你会疲于奔命的。 2 、期初对比清单一次性购买和收集。 本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！ 对于现成的材料我们可以直接购买，但是如果有些材料 没有，我们可以购买替代的材料。例如刚才我们提到的，做 滑轮游戏的材料： 长绳子和两根光滑的木棒。 这里绳子好买， 但木棒不好买，我们可以选择更好的——不锈钢管，既光滑 又结实，而且年年都可以重复使用。收集好这些过后我们就 可以把这些材料分类整理好，以备上课用，这样可以提高我 们的工作效率。 当然，实验室的器材不只我们科学一科使用，数学、安 全等有时也需要用到，如有必要我们也可以期初看一看数 学、安全等学科的教材或直接问一问教师也未尝不可。 二、做一个熟悉实验的实验员。 实验员岗位职责中有一条：“上课时，至少应提前 5 分 钟到达实验室， 并自始至终在实验室值班 （除有课的时候） ， 以便及时解决问题。对每次实验做好相关记录，”这就要求 我们准备的材料要便于学生进行探究活动，而且要保证成功 率得到正确的实验结论。这可是一个高标准和严要求，怎样 才能做到呢？我们认为要做到以下几点： 1 、熟悉教材中的每一个实验。 我们举一节课的实验来看一看。这节课上课的教师会给 我们这样一个实验通知单： 通知时间： 10