生物膜的流动镶嵌模型导学案.docxVIP

PAGE PAGE 1 一．教学目标： （一）知识与技能 1．简述生物膜的结构。 生物膜的流动镶嵌模型 导学案  龚东平 材料：人和小鼠细胞，荧光染料（红色、绿色等不同颜色 ,可标记细胞膜表面的蛋白质分子） ， 细胞融合剂； 6．1972 年，桑格和尼克森提出 模型，为大多数人所接受 7. 生物膜的流动镶嵌膜型认为， 构成了膜的基本支架，这个支 探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。 （二）过程与方法 ： 通过分析科学家建立生物膜模型的过程，尝试提出问题，做出假设。 发挥空间想象力，通过制作模型，构建细胞膜的空间立体结构。 （三）情感、态度与价值观： 生物膜结构的研究是立足于生物膜所具有的功能特点上开展的，树立生物膜结构与功能相适应的生物学辩证观点。 正确认识科学价值观，理解假说的提出要有实验为依据，要有严谨的推理和大胆的想象， 并通过实验进一步验证。 正确认识技术在科学研究中所起的作用二．重点难点 重点： 流动镶嵌模型的基本内容。 难点： 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。三．自主学习 1．19 世纪末，欧文顿实验 ）方法：对植物细胞的通透性进行实验 架不是 的，而是具有 的；蛋白质分子有的 在磷脂双分子层表面， 有的部分或全部 磷脂双分子层中，有的 整个磷脂双分子层。