学校县管校聘工作方案模板.docxVIP

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XXX学校20XX-20XX学年县管校聘 工作实施方案 根据XX省人民政府办公厅《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》(X政办字【20XX】〕XX号)、XX市教体局等四部门《关于深化中小学教师县管校聘管理体制改革的指导意见》(X教字【20XX】XX号)《关于印发潍XX市中小学教师“县管校聘”管理体制改革底线清单的通知》(X教字〔20XX〕XX号)和《XX区人民政府办公室关于印发XX区全面深化中小学教师“区管校聘”改革工作实施方案的通知》(X政办字【20XX】XX号)等文件精神,为进一步优化教师资源配置,深化教师队伍管理体制改革,根据本校实际情况,现制定学校岗位聘用工作方案。 一、基本原则 坚持学校集团化、发展共同体建设与“区管校聘”改革相结合的原则; 坚持统筹兼顾、优化配置、科学规范、自主用人的原则; 坚持因事设岗、按岗聘用、人事相宜、事职相符的原则; 坚持公开公正、竞争择优、平等自愿、以人为本的原则。 二、人员范围和条件 本次交流竞聘面向我校在职在编教职工和区聘教师。采取支教岗位竞聘、校内直聘、校内竞聘、集团(共同体)内竞聘、区内竞聘的形式进行。参加交流竞聘人员的基本条件包括: 遵守国家法律和校规校纪,具有良好师德;身心健康,能坚持正常工作,服从安排,完成岗位职责和任务;竞聘教学岗位的须具备与竞聘岗位相应及以上学段教师资格。 (一)支教竞聘交流 20XX年我校到XX小学支教的岗位X个,申请参加支教交流的人员,在具备基本条件的基础上,应同时满足下列条件: 须是在我校任职的教师且近三年在教学一线工作、年龄不超过50周岁、具有XX区区级及以上业务荣誉称号。 (二)校内直聘 直聘人员是指一年内(20XX年X月前)退休、处于孕期哺乳期及重大疾病(以区教体局备案为准)等特殊情况不宜交流的教师。直聘人员可根据学校设置的直聘岗位提出申请,经学校和区教体局批准并公示后,不再参与其他岗位竞聘。不愿应聘校内直聘岗位的,可申请参加校内竞聘,原直聘岗位调整设置为校内竞聘岗位。 ?(三)集团(共同体)内竞聘 20XX年我校学校跨校竞聘的岗位X个。主动申请参加集团(共同体)内跨校竞聘、走教的人员,在具备基本条件的基础上,应同时具备下列条件: (1)近三年年度考核、师德考核均为合格及以上,有较强的教育教学能力,能独立承担教学任务; (2)在本校工作期间获得区级及以上荣誉称号的教师,需自取得称号后在本校工作满2年。 三、岗位设置 学校岗位设置参照《XX省中小学岗位设置结构比例指导标准》,坚持按需设岗、因事设岗的原则,明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、工作量等事项。根据XX区教体局岗位设置分配计划和学校实际,共可设置XX个岗位。(校内直聘、竞聘岗位XX个,集团(共同体)内竞聘岗位X个,其中教学岗位XX个,管理岗位X个,教辅岗位X个。) (一)中层以上人员岗位设置 校长兼书记X人(管理岗兼课),副校X2人,工会主席X人,行政管理部主任X人,人事秘书X人,教师与课程部主任X人,教师与课程部副主任X人,学生成长部主任X人?,供给服务部主任X人,供给服务部副主任X人,共计XX人(校长、副校长均兼课,中层管理干部均由教学一线教师兼任)。 (二)学科教师岗位设置 语文:XX人,数学:XX人,英语:X人,音乐:X人,美术:X人,体育:X人,科学:X人,其它学科X人;合计XX人(含中层以上兼职人员XX人)。 (三)教辅岗位设置 教辅人员X人,分别为会计兼图书管理员X人,出纳兼档案管理员X人、安保人员兼班长X人、安保人员X人、教务员兼学籍管理员X人。 (四)班主任岗位设置 班主任XX人(由学科教师兼任)。 学校教职工具体岗位设置详见附件3。 四、加强领导,成立机构 成立竞聘工作领导小组、人事争议仲裁小组和现场考评小组。竞聘工作领导小组由校长、优秀教职工代表组成,负责岗位竞聘的组织实施工作。人事争议仲裁小组负责教职工意见的收集和反映,对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解,确保教职工岗位竞聘工作顺利进行。现场考评小组由校级领导、中层干部、教师代表等组成,主要负责岗位竞聘环节的量化考评和现场考评工作(详见附件1)。 五、分步竞聘,有序推进 竞聘工作采取支教岗位竞聘、校内直聘、校内竞聘、集团(共同体)内竞聘、区内竞聘的程序进行。参与竞聘的各类符合条件人员凭相关证明材料,填写《XX区教职工竞聘(交流)登记表》提交学校,同时填报《XX区小学教职工岗位竞聘双向选择意向表》。申请支教岗位竞聘、集团(共同体)内竞聘、走教人员需经学校审核盖章。在规定时间内无特殊原因不提交个人申请的按落聘情况处理。 (一)支教交流竞聘 根据支教岗位竞聘方案,组织符合条件的教职工参加支教岗位竞聘。 (二)校内直聘 符合直聘条件教职工,根据学校设置的直聘岗位提出申请,经学校和教体局批准公示后,不再

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