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六年级作文教师评语集锦模板 1. 运用多种感官,描写十分仔细. 2. 孩子的气的语言很有意思. 3. 加入人物行为,使画面生动. 4. 这段多余,不如删去,使文章更简洁. 5. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻. 6. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 7. 心理描写细腻,比喻句用得好, 8. 排比名的使用为文章增色不少. 9. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. 10. ,结尾含蓄,点明主题. 11. 结束得有点突然,夸张了. 12. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 13. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 14. 结尾呼应文题,点明中心. 15. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 16. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 17. 以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 18. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. 19. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. 20. …特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切. 1. 简单交待时间,地点和结果… 2. 语言简练,规范,开篇吸引人. 3. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 4. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 5. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 6. 开头直奔主题,也是一种写法. 7. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 8. 反问句开头,吸引读者. 9. 开头直奔主题,让人一目了然. 10. 开头点题,用词很吸引人. 11. 场面和气氛描写为文章增色不少; 12. …对精彩地方进行简单描述;点面结合 13. 简单介绍情况,自然过渡到下一段; 14. 情境描写调动起悬念; 15. 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 16. 简要叙述前因,进行铺垫. 17. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 18. 将…改成…更合适些, 19. 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 20. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 21. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 22. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 23. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 24. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 25. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 26. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现… 27. 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 28. …和…形成鲜明对比,突出… 29. 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 30. 对…的比喻用得妙. 1. 标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。 2. 详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。 3. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。 4. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊! 5. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师