幼儿园评剧课程各年龄段目标.docxVIP

评剧园本课程各年龄段幼儿发展目标 小班 中班 大班 总目标 以欣赏、感受、了解评剧的演唱形式、表演形式为主，对评剧进行初步了解。 美术方面以欣赏、涂色、粘贴为主进一步感受体验评剧的服饰、头饰特点。 以简单的表演唱为主，欣赏一些经典唱段和一些以戏曲作为舞蹈元素的舞蹈，领略评剧其中的韵味。 了解评剧中主要行当、典型的几位人物、服饰、头饰等，以绘画的形式表现出来。 以“唱念做舞”结合在一起的表演唱为主，从服饰、伴奏、化妆、武打场景等加深巩固幼儿对评剧知识的理解。 能够绘画、制作戏曲人物的服饰、帽饰道具等。 能基本讲述、表演简短的评剧片段内容，尝试原创。 适合欣赏的评剧故事（唱段） 旦角：《花为媒》中“报花名”（前四段） 生角：“祝寿” 《花为媒》中“报花名”（快板）和“祝寿” 《梁山伯与祝英台》中“十八相送” 《夺印》中“吃元宵”（彩）《徐九经升官记》中“当官难”（丑） 《秦香莲》中“大堂” 《五女拜寿》 《刘伶醉酒》 《成兆才》中“青灯” 《金沙江畔》中“小 酸枣” 《杨三姐告状》中“尊 厅长” 《小英雄雨来》《母亲》 唱 欣赏、感受，有偶尔跟唱的愿望 1喜欢跟随原唱哼唱 2初步尝试各随伴奏演唱熟悉的唱段 1能跟伴奏进行有表情的演唱，通过唱表现人物的感情和精神状态. 2能够一句熟悉的唱段替换戏词，大胆尝试创编。 念 1初步了解评剧中的念白，感受念白与生活中语言的不同。 1对比欣赏韵白、京白，感受念白的韵味美。 2尝试用韵白的方式朗诵古诗。 做 喜欢模仿生角旦角典型的动作，如手型、站姿 初步了解戏曲中的“手、眼、身、步”愿意模仿。 尝试把评剧中的“做”（手眼身步）运用到表演中。 舞（打） 喜欢在戏曲音乐中自由舞蹈 欣赏戏曲中的“舞”，乐于模仿。如水袖舞 1欣赏武打场景加深对评剧基本知识的理解。 2尝试把评剧中“舞”的元素运用到表演中。 服装 帽饰 道具 1初步欣赏、感受服饰帽饰的美，乐于用涂色、粘贴等简单的方法大胆表现。 1学习对称手法对褶子、包头等服饰帽饰进行纹样的装饰。 2尝试运用多种材料表现服饰美。 1绘画自己喜欢的戏曲人物，大胆表现戏曲人物的特点。 2欣赏古典纹样，了解古典纹样的寓意，能够运用这些纹样设计戏服各种戏服（男褶子、女褶子、莽龙袍等） 3手工制作帽盔、头饰、髯口、马鞭等服装道具。 化妆 欣赏评剧中各种角色的不同妆容，感受化妆的魅力。 1了解俊扮和花脸的化妆特点，体验化妆的乐趣。 2用对称的方法绘画脸谱 1了解戏曲化妆的步骤，乐于模仿。 2体验自己、同伴之间相互化妆、卸妆的乐趣 3用多种绘画方式尝试大胆创作戏曲脸谱 乐器 1了解评剧中主要的伴奏乐器，（弦乐、打击乐） 2尝试运用简单的打击乐器（梆子、锣鼓）敲打锣鼓经 表演 区域自由表现 1能进行简单的圆场、亮相等动作的表演。 2借助水袖和扇子等简单的道具进行洗去舞蹈的表现。 3愿意对熟悉的戏曲片段进行模仿，敢于大胆表现。 1借助戏曲元素如水袖、髯口等进行水袖舞、髯口舞的表演和创造。 2能够在老师的引导下，通过集体协商创作戏曲片段，进行编排、演出。