中学历史课堂有效教学方针思索.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 中学历史课堂有效教学方针思考 有效教学含义从“有效”和“教学”两个角度来界定，得出有效教学的理念：①有效教学关注同学的进步或进展，②有效教学关注教学效益，要求老师有时间与效益的观念④有效教学更多地关注可测性或量化；④有效教学需要老师具备一种反思的意识，⑤有效教学也是一套策略，包括教学预备、教学实施、教学评价三个方面[1】。所谓“历史课堂有效教学”，主要是指通过历史老师在一段时间的课堂教学后，同学所获得的具体进步或进展。历史教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指同学有没有学到什么或同学学得好不好。假犹如学不想学或者学了没有收获，