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PAGE 1 PAGE 1 中学古典诗词语文教学探讨 一、引言 在我国的文学史上，诗词具有格外重要的地位，从初秋战国时期开头，我国的诗词渐渐开头进展起来，到唐宋时期古典诗词进展到了高峰。在新的时期，为了中华民族传统文化的弘扬，在中学语文教学当中增加了大量的古典诗词方面的内容。但是很多老师对于古典诗词的教学理解存在着肯定的偏差，从而导致实际的教学内容与教学目的之间存在着肯定的偏差，因此必需要进行改革。  二、中学语文教学中古典诗词所存在的问题分析  （一）老师对于教学目的的生疏存在着偏差  应试训练始终占有格外重要的地位，尤其是在中学阶段，中考与高考都是指挥棒，老师的教学与同学的学习都需要以中考与高考为目的。在中学语文教学中，虽然具有大量的关于古典诗词的内容，但是从考试的考察范围来看，关于古典诗词的考察往往同时接受填空的方式进行，即要求同学将古典诗词背诵下来，而对其中所蕴含的文化内容并不会过多的进行考察，这就导致老师认为古典诗词的教学就是要求同学将相关的古典诗词背诵下来就可以了，老师往往并不会过多的讲解古典诗词背后的文化内容，从而导致中同学虽然可以背诵大量的古典诗词，但是对于古典诗词的文化内涵却完全不理解，这对于古典诗词在现代社会的传承与进展存在着格外不利的影响。  （二）学校环境中缺乏古典诗词的元素  在改革开放之后，我