【同步备课化学课件】九年级：第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60（第2课时）.pptVIP

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 第六单元　碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60（第2课时） 学习目标 1.能列举几种碳单质并说出它们的化学性质。 2.能判断含氧化合物里的氧被夺去的反应是还原反应。 学习重难点 书写碳与金属氧化物的化学方程式。 有一天英国著名化学家戴维去托斯卡纳伯爵的别墅做客,饭后,伯爵就问戴维钻石是由什么元素组成的,能否做实验给他看。戴维最擅长做化学实验,他指着伯爵戒指上的钻石问:“您能贡献出这颗钻石让我来做实验给您看吗?”伯爵表示愿意,但要求实验必须令人心悦诚服,否则要戴维折价赔偿。如果你是戴维,你会怎么做这个实验呢? 探究问题一:常温下,碳能否跟氧气或水反应? 1.观察课本P110图6-8的古画。小组讨论为什么年代久远的古画,画面基本不变色。 2.利用上面得出的结论分析下面两个现象的原因: ①铁路上的枕木铺轨前,将其表面烧焦。 ②钻石恒久远,一颗永流传。 因为古代画家用墨来绘画,墨是由炭黑制成的,在常温下,单质碳的化学性质具有稳定性,所以古画能保存很久都不变色。 均是因为在常温下,单质碳的化学性质不活泼。 探究问题二:改变温度,碳与氧气反应 碳和氧气反应的生成物与反应物的质量比有关: (1)碳和氧气的质量比为3∶8时,生成物是　 　;? (2)碳和氧气的质量比为　 　时,生成物是　 　;? (3)碳和氧气的质量比为3∶8~　 　之间时,生成物　 　。 二氧化碳 3∶4 一氧化碳 3∶4 既有二氧化碳又有一氧化碳 探究问题三:改变温度,碳与某些氧化物反应 观察课本P110实验6-2,完成下列问题。 1.实验装置与加热法制氧气的装置比较,相同点是　 　, 。不同点是　 。 　 。? 2.实验注意事项:实验前应先　 　,实验时应注意　 　,实验后要先　 　再　 　。? 反应物均为固体,且需要加热得到气体 加热时,碳与氧化铜反应 时加一网罩以集中火焰提高温度 检查装置的气密性　 先预热等 将导管移出液面 熄灭酒精灯 3.通过得氧或失氧找出还原剂和氧化剂。 (1)写出碳在高温下能与氧化铜反应的化学方程式: 　 　。? (2)反应中碳使氧化铜被还原成铜,而碳本身　 　(填“得氧”或“失氧”),是　 　剂。? (3)反应中氧化铜使碳被氧化成二氧化碳,而氧化铜本身　 。　 (填“得氧”或“失氧”),是　 　剂。? 4.试写出碳还原氧化铁的化学方程式:　 　, 碳还原四氧化三铁的化学方程式:　 　。 C+2CuO 2Cu+CO2↑ 得氧 还原 失氧 氧化 2C+Fe3O4 3Fe+2CO2↑ 3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑ 5.各小组讨论应该怎样帮助戴维完成验证钻石组成成分的实验。整理出可行的实验方案,写在下面空白处。比较各小组的方法,看哪种方法最好。 燃烧,并证明燃烧产物为二氧化碳等。 探究问题四:改变温度,碳与某些非金属氧化物的反应 1.在烧得很旺的炉子里(产生CO2)添上大量的新煤后,温度为什么会降低?而且还容易有煤气生成?(用化学方程式解释) C+CO2 2CO(吸收热量)。 2.在烧得很旺的锅炉里添加一些湿煤后,为什么炉火会越烧越旺?(用化学方程式