小学学生书法校本教材.pdfVIP

小学学生书法教材 书法校本教材 前言 “世人公认的中国书法是最高艺术， 就是因为它能显示出惊人奇迹， 无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心畅神 怡……” （沈尹默） 具有数千年悠久历史的中国书法， 是中华民族传统文化的一个重 要组成部分。 书法是一个文化， 一个过程，人们在学习书法，欣赏书法以及进 行书法创作时，可以展开思想的翅膀自由飞翔。获得极大的乐趣，进 入忘我的境界，净化我们的心灵。 书法是一门艺术， 通过线条的浓淡枯湿，结体的收束舒展，章法 的疏密错落等动静虚实，阳刚阴柔的各种形态，表现出潇洒飘逸，古 雅拙朴、妩媚俊秀、雄强伟岸等艺术美的内涵，赋于文学的生命，给 读者带来美的享受。 学习书法的重要环节就是临摹。 由临摹打基础，由临摹进乎创造。 书法临摹的道理同于绘画写生。书法“写生”就是向书法史上的所有 优秀碑帖学习。 书法临摹的道理同于音乐。 学习书法要临习名家字帖， 这与学音 乐要唱名曲相似。 编写本教材， 旨在于培养学生学习书法的兴趣， 打下良好的书法 基础；在于培养学生发现美、欣赏美的能力；培养学生良好的艺术情 操。 1 书法校本教材 目录 前言 1、文字产生前的记事方法· ·····1 2、文字的产生· ···············4 3、多姿多彩的中国书法· ······ 6 4、古今书法家小故事· ········12 5、文房四宝· ················16 6、写字姿势及执笔方法· ······ 19 7、如何临摹· ················ 22 8、章法与篇幅格式· ·········· 24 后记 2 第一课 文字产生前的记事方法 文字产生之前人们为了帮助记忆， 交流思想， 传递信息采用了各 种各样的记事方法，最原始的记事方法是：结绳记事和契刻记事。 不论用一根绳子打结，还是用多根绳子横竖交叉，归根结底，它 只是一种表示和记录数字或其他方位东西的多少。都是一些简单概 念。如大事记大疙瘩， 小事记小疙瘩。 疙瘩的多少也代表东西的多少。 它只能帮助人们记忆某些事情， 却不能进行思想交流。 所以不可能产 生文字，只能说它是文字产生前的孕育阶段。 人们用契刻的方法， 将数目用一定的线条做符号， 刻在木片或竹 片上，作为双方的契约。后来人们把契从中间分开，作为两半，双方 各持一半。 以两者吻合为凭据。 古代契上刻的数目主要适用来做债务 凭证的。 字趣典故—结绳记事 古人为了要记住一件事， 就在绳子上打一个结。 以后看到这个结， 3 他就会想起那件事。 上古时期的中国及秘鲁印第安人皆有此习惯。 据 说波斯王大流士给他的指挥官们一根打了 60 个结的绳子，并对他们 说：“爱奥尼亚的男子汉们，从你们看见我出征赛西亚人那天起，每 天解开绳子上的一个结，到解完最后一个结那天，要是我不回来，就 收拾你们的东西，自己开船回去。 ” 知识屋 结绳记事是一种相对于那个时代， 非常先进的记录方式， 配合语 言使用，会起到事半功倍的效果。结绳记事一旦掌握方法，实际上是 终生不忘。结绳记事从颜色上， 人类至少可以用七种色彩及黑白两色， 共九种颜色赋予其涵义。 从材质上