高中职社区化绩效衡量指标.docxVIP

95 ^年度高中殿社展化^效衡量指襟 教育部自89擘年度始言式辨高中日散社展化，其彼以津借期及中程^耋雨陷 段推勤，津借期卷90及91擘年度，中程^耋即自92擘年度起至97擘年度止。 依摞「高中殿社展化建情；?性擘雪社展推勤工作^耋」 ，95擘年度高中殿社显化 的推勤目襟包括：（1）椀唁寸；?性擘雪社展之地理靶圉； （2）促迤各；?性擘雪社显教 育檄畲均衡化；（3）落JT各；?性擘雪社显教育资源均11化；及 （4）推勤；?性擘雪社 造具创造力特色之永^展，逵成高中殿侵化之教育目襟。此外她依摞「资源 共享，凌展特色」的原即，言丁定 （1）^整；?性擘雪社展之地理靶圉； （2）弓负化;?性 擘雪社显基磁（3）推勤；?性擘雪^程改迤；（4）落整合；及（5）推 勤社展特色樊展等5大工作主事由。 卷寄祝高中殿社显化JT施成效，教育部 93擘年度乃公布「高中日俄社展化建 情逋性擘雪社效衡量指襟」 （以下曾效衡量指襟），包括4项目襟及 21项指襟。94擘年度之II效衡量指襟修言丁^ 4 项目襟及22项指襟，4 项目襟 的内容及其指襟项目包括：（1）;?性擘雪社显教育檄畲均衡化情形 （10 项量化指 襟、2 501化指襟，合^ 12项指襟）；（2）逋性擘雪社展教育品11均11化情形 （6? 量化指襟，1goe化指襟，合^ 7项指襟）；（3）^整；?性擘雪社显靶圉情形（2^ 51化指襟）；（4）各;