五年级上册英语进度计划.docxVIP

教学进度表 2019?2020学年度 第一学期 科目：英语 教学班级：五年级 教科书名称及册数：冀教版英语五年级上 上课日期：8.27 每周节数：2 总授课节数：32 考试次数：2 周次 时间 预定进度 页数 考试 时间 说明 起 讫 起 讫 1 8.25 8.31 LeSSon1 1 3 2 9.1 9.7 LeSS On 2--3 4 7 3 9.8 9.14 LeSS on4--5 8 11 4 9.15 9.21 LeSSon6 Again PIeaSe! 12 18 5 9.22 9.28 LeSS On 7--8 20 23 6 9.29 10.5 国庆放假 7 10.6 10.12 Lesso n9--10 24 27 8 10.13 10.19 LeSS On 11-12 28 31 9 10.20 10.26 Aga in please! LeSS on13 32 39 10 10.27 11.2 期中考试 11 11.3 11.9 LeSS on 14-15 40 43 12 11.10 11.16 LeSS on 16-17 44 47 13 11.17 11.23 LeSSon18 Again,please! 48 54 14 11.24 11.30 LeSS On 19-20 56 59 15 12.1 12.7 Lesson21-22 60 63 16 12.8 12.14 LeSSOn23-24 Again, please! 64 72 17 12.17 12.21 期末复习 18 12.22 12.28 期末复习 19 12.29 1.4 期末复习 20 1.5 1.11 期末考试 总的教学目的 一、 指导思想 本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学 理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语 言规律的教学方法。 二、 学生情况 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的 兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。 三、 教学目标 1、 知识目标：掌握本册教材的重点词汇和句型结构。 1）、学生能够理解并能口头应答单词 短语和句子。2）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 3）、能运用日常交际用语，活 用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。 4）、能在图片手势，情景等非语言 提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 2、 能力目标：1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。 2）、培养学生的听、说、读、 写能力。 3）、培养学生创新精神和实践能力。 4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语 调。 3、情感目标 1 ）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良 好品德的形成，努力为学生的终生 发展奠定语言基础和思想基础。2）、激发学生学习英语的 兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。 四、 教学重点难点 1.重点：（1）学会每个模块重点句型、单词。（2）在任务型学习的过程中运用相关的语言知识 和技能，完成某项任务。（3）.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口， 积极参与，发音清楚，语调正确。 2?难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （1）.以活动为课堂教学的主要形式，设 计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 （2） 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 （3）活用教材， 根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。 （4）注重教学评价，调动 学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。（5）设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的 书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。（6）及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学 常新。（7）虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。 五、 教学措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容 当堂掌握。2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。 3、 课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和 TPR（身反应法） 并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 4、辅导学困生，让优等生帮助 他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。 5、鼓励学生大胆 说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 学科组长 审签 教导处 审签 学校 审签