分一分教学设计.docVIP

《分一分》教学设计? 一、教学内容?? 北师大版小学数学三年级下册第五单元P67—68“分一分(一)”?? 二、教学目标? 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义会认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会分数的作用。? 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。?? 3、培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。 三、教学重难点?? 理解分数的意义，会认、读、写简单的分数 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。? 关键词：分数线 = 平均分 四、教具学具准备?? ?正方形、长方形、圆、彩笔等。 五、教材分析? 分数的初步认识是学生在已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次飞跃，因为无论在?意义上还是在读写方法上以及计算上，它们都有很大的差异。分数是怎样产生的，为什么要学习分数，是学生以前所不曾想过或是没有想明白的问题，。这一部分内?容以前是四年级所学习的内容，而新教材整合为三年级下册的教学内容。教材把认识分数作为一个单元，足以说明学生建立分数这个概念需要一个过程，同时对意义?的理解也是有一定的难度的。因此，学习时需要创设具体生动的问题情境，激活已有的生活经验，利用实验操作、观察、判断等直观手段，逐步使学生理解分数的意?义。《分一分（一）》这节课，就是从学生的生活经验出发——“分苹果”游戏