北师大三年级下数学教案范例.docVIP

　　做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，还是自己的实力的证明。下面是 为大家整理的北师大三年级下数学教案范例5篇，希望大家能有所收获! 　　北师大三年级下数学教案范例1 　　教学目标： 　　1.使学生通过事物或图像,初步认识几分之一,知道几分之一这样的数是分数,并借助图形明确几分之一的含义。 　　2.使学生记住分数各部分的名称,能正确的读、写几分之一，并能借助图形认识比较几分之一大小的方法，学会比较几分之一的大小。 　　3.通过演示、操作、观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。调动学生的积极情感，使学生主动探求，充分发挥学生的主动性。 　　教学重点：认识二分之一、比较几分之一的大小 　　教学难点：比较几分之一的大小 　　教学过程： 　　一、情景导入 　　师：先请同学们欣赏一幅图片。这儿风景怎么样? 　　生：很优美。 　　师：有两个小朋友在这野餐，让我们看看他们带了哪些食物? 　　生：四个苹果，两瓶水，一个蛋糕， 　　师：你认为他们会怎样分配这些食物?(生：平均分) 　　生：平均分，每人两个苹果，一瓶水，半块蛋糕。 　　师：好，能不能说说这样分的理由? 　　生：这样公平。 　　师：这里我想到了一个数学问题。你有没有想到? 　　师：把这些食品平均分成两份后，苹果每份两个，可以用数字2来表示;水每人一瓶，可以用数字1来表示;蛋糕每份半个，可以用一个数字来表示吗? 　　生：可以。是二分之一。 　　师：(师板书：二分之一)这是这个数的读法，你知道这个数怎么写吗? 　　生：1/2。 　　师：你是怎么知道的? 　　生：看书的。 　　师：很不错的习惯。同学们，你们以前见过这样的数吗?象1/2这样的数叫做分数，今天我们就来认识分数。 　　二、新授 　　(一)认识1/2 　　1、师：你们知道分数是怎么来的吗?请同学们看投影 　　2、师：(电脑演示)我们把1个蛋糕平均分成2份，每一份就是原来它的二分之一，写作1/2 　　3、师：这里的“它”指的是什么?有没有想过为什么可以用二分之一来表示半块蛋糕吗?(提示：为什么是两分而不是三分?为什么是之一而不是之二 　　生：“它”指的是蛋糕;“两分”是因为把蛋糕分成了两粉，“之一”指的是其中的一份。 　　师：其他同学也是这样想的吗?很好的想法。下面我们来研究它的写法。它的写法是由几部分组成的?(三部分)哪三部分?(…)为了讲起来方便，人们给这三部分都起了一个名字，它们分别叫分数线、分母、分子;你知道这三部分分别表示什么吗? 　　生：“--一”表示平均分，“2”表示把这个蛋糕分成了两份，“1”表示其中的这一份。 　　师：讲的真不错，也只有这样积极思考才能学得真本事。下面我们放松一下，做几道简单的题。 　　4.练习一：判断(电脑出示) 　　下面图形的阴影部分是原图形的1/2吗?(用手势表示) 　　()() 　　说一说为什么不是? 　　4.练习二;同学们真聪明。现在王老师要考验大家是不是心灵又手巧，下面请你们动手，用自己喜欢的方式来表示出长方形的1/2。 　　师：哪位同学愿意展示一下自己的作品，并说一说你是做出来的? 　　(二)认识“1/3” 　　(电脑显示) 　　把一个圆平均分成3份(电脑演示)。那么这一份是这个圆的几分之几?第二份、第三分呢? 　　师：把一个圆平均分成3份，每一份都是它的三份之一，写作：1/3，读作：三分之一 　　(三)认识其它分数 　　接下来，王老师要看看大家创造力，请你来创造一个分数，并说一说它表示的意思。 　　小结：像1/2、1/3、1/4、1/8……这样的数，都是我们的新朋友“分数”。 　　(四)分数大小的比较 　　1、利用刚才学生创造的1/2,1/4,结合图形，比较大小; 　　2、比较1/2，1/8的大小 　　3、比较1/4，1/8的大小 　　4、师：你有没有发现什么规律? 　　(五)练习 　　师：同学们的表现真不错，感觉累吗?想不想试试自己的本领呢? 　　好，来看第一关(想想做做第一题);第二关(想想做做第三题)。 　　三、总结 　　今天这节课，王老师与大家合作得非常愉快，现在请你们闭上眼睛，想一想通过这节课的学习你有什么收获，来跟大家分享一下。 　　北师大三年级下数学教案范例2 　　二、教学目标： 　　1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 　　2.通过画一画、找一找、拼一拼等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。 　　3.通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。 　　三、教学重点：感知四边形的特征，能判别四边形。 　　四、教具、学具：课件一套、三角尺、四边形、格子纸等。