高考生物二轮练习学案专项04细胞增殖、分化、衰老和癌变.docxVIP

2019高考生物二轮练习学案专项 04细胞增殖、分化、衰老 和癌变 【2018考纲解读】 细胞的生长和增殖的周期性I 细胞的无丝分裂 I 细胞的有丝分裂n 细胞的分化 n 细胞的全能性n 细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系n 癌细胞的主要特征及防治n 【知识络构建】 【重点知识整合】 一、细胞增殖的周期性 细胞周期的不同表示方法 方法 名称 表示方法 说明  扇形 Af Bf C^A 为 图 一个细胞周期 直线 a+ b 或 c+ d 图 为一个细胞周期 坐标 a+ b + c+ d+ e 图 为一个细胞周期  直方 图 依据此图可以判断复制前、复制时 和 复制后所占时长的比例 【特别提醒】 间期细胞的主要物质变化是 DNA复制和有关蛋白质的合成。 间期抑制DNA和蛋白质合成可有效地阻止细胞分裂，对癌症具有较好的治疗效果。 间期时间长，观察细胞有丝分裂时绝大部分细胞处于间期。 实验时观察材料宜选用分 裂期相对于整个细胞周期较长的生物种类和组织种类。 间期是容易发生基因突变的时期。 二、细胞的有丝分裂和减数分裂 1?一个细胞内染色体、DNA数量变化曲线及判断 (1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化： (2)DNA、染色体数量变化曲线判断: DNA变化曲线 只发生一次减半 最后数量为2N ?有丝分裂 ①间期加倍连续两次减半最后数量为N ?减数分裂 ①间期加倍 连续两次减半 最后数量为N ?减数分裂 ②间期不加倍 ? 染色体变化曲线 最大数量为4N?有丝分裂 2?有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析 （以2n= 4为例） ⑴图像比较（以雄性动物为例）: 时期 方式 前期 中期 后期 有 丝 分 裂 有 同 源 染 色 体 减 数 第 次 分 裂 有 同 源 染 色 体  减 数 第 次 分 裂 无 同 源 染 色 体 (2)辨析方法: -奇数 -m n —UL. f刖 —无 —*减u 一中 二看有无 数同源染色体 -否■仃线一 有-靄I f末 一足f减I— 三、动物配子的形成与受精过程 1 ?精子和卵细胞的种类 1个精原细胞(含n对同源染色体)： 可能产生精子的种类：2n种。 实际产生精子的种类：2种。 同一个次级精母细胞，若在第一次分裂时没有交叉互换， 则产生的两个精子是相同的; 若在第一次分裂时发生了交叉互换，则产生的两个精子是不同的。 1个卵原细胞(含n对同源染色体)： 可能产生卵细胞的种类： 2n种。 实际产生卵细胞的种类：1种。 ⑶动物(含n对同源染色体)产生精子或卵细胞的种类： 2n种。 2.细胞分裂过程分析 一个精原细胞经减数分裂可形成 4个精子，在没有发生交叉互换时，其类型为两种, 图示如下： 在上述过程中，非同源染色体进行组合的时候只能是①、 ②中的任意一种，因此可形成 两种类型的4个精子。 一个精原细胞在减数分裂时，若发生了交叉互换，则可产生 4种类型的4个精子， 其图示如下： 【特别提醒】 精子和卵细胞相互识别的物质基础是卵细胞膜上的糖蛋白。 精卵融合过程表达出细胞膜具有一定的流动性。 受精卵内核物质一半来自精子、 一半来自卵细胞，细胞质中的遗传物质几乎全部来自 卵细胞。 四、细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 1 ?细胞的全能性及其表达 (1)细胞全能性的表现过程： 脱分化 再分化 离体细胞 T 愈伤组织 T 完整个体 (2)细胞具有全能性的原因：细胞内含有形成完整个体所需的全套基因 ⑶可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件: 起点：高度分化的细胞。 终点：形成完整的个体。 外部条件：离体、营养物质等。 2?细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变的区别和联系 (1)区别： 结果 遗传物质变化情况 细胞分裂 单细胞生物元成生殖，多细胞生物产生新细胞 遗传物质复制均分 细胞分化 形成不同组织器官 遗传物质不发生改变 细胞衰老 细胞正常死亡 细胞凋亡 基因决定的细胞自动结束生命的正常死亡过程 细胞癌变 形成无限增殖的癌细胞 遗传物质发生改变 ⑵联系： 细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡是细胞的正常生理现象。 细胞分裂是生物生长发育、繁殖和遗传的基础，是细胞分化的基础。 细胞分化是生物个体发育的细胞学基础， 仅有细胞分裂增殖而没有细胞分化， 生物体 不能进行正常的生长发育，经细胞分化，多细胞生物形成不同的组织和器官。 细胞癌变是正常细胞在致癌因子影响下畸形分化的结果， 内在原因是原癌基因和抑癌 基因发生突变。 【特别提醒】 细胞分化在自然条件下是不可逆的。 细胞分化的关键是特异性蛋白的合成，而特异性蛋白合成的实质是基因的选择性表 达。 细胞分化程度越高，细胞分裂能力越弱，全能性越低。 细胞凋亡和细胞坏死是细胞死亡的两种类型； 细胞凋亡是正常生理现象， 细胞坏死是 异常现象，对机体有害。 【