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吹笛子少年—教课设计 吹笛子少年—教课设计 吹笛子少年—教课设计 教 案 课题 : 吹笛子的少年 课次 1 课次 课程分类 综合插画齐集 讲课对象 8 岁以上 班级 插画 A 要点词 赏析再创建 要点： 人物歪曲的站姿 难点： 颜色搭配 教课目的 知识点目标： 学习认识名画，学会名画改版。 技术目标：①学习人物歪曲的站姿，认识比率和简单的身体构架。②培育整体的构图意识，对画面轻重有所掌握。③学会画吹笛子的一个动作。 智慧目标： ①让孩子拥有自己的创作意识，学会在绘画中有自己的设计。②让孩子学会多察看以及运用。 课前准备 1、 教具：卡纸、彩铅、 2、 额外准备：吹笛子少年的有关知识图片。 上课流程 第一阶段：开场指引 导入： 东方娃娃国际教育 〔一〕 教师经过互动发问的方式导入本节课的教课内容——吹笛子的少年。 第二阶段：探究发现〔脑筋风暴〕 带着学生认识名画，简单介绍名画历史，出色之处。 1.?蒙娜丽莎?是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了 资本主义上涨期间一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑脸奇妙，背景山川幽静 茫茫，酣畅淋漓地发挥了画家那奇异的烟雾状“无界渐变着色法〞般的笔法。画家力争令人物的 丰富心里感情和漂亮的外形抵达奇妙的联合，关于人像面貌中眼角唇边等显露感情的要点部位， 也特别侧重掌握精准与委婉的辩证关系，抵达风采之境，进