八年级数学下册1.3.2直角三角形全等的判定二课件新版湘教版.pptVIP

* 湘教版SHUXUE八年级下 本课内容 本节内容 1.3.2 直角三角形全等的斜边、直角边定理是： 斜边、直角边定理 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL”). 使用“HL”定理要注意哪些问题？ 直角三角形全等的判定定理:SAS，AAS，ASA，SSS，HL 综上所述,直角三角形全等的判定条件可归纳为: 一边及一个锐角对应相等的两个直角三角形全等; 两边对应相等的两个直角三角形全等; 切记!!! 两边及其中一边的对角对应相等的 两个三角形不一定全等。 如图，已知∠ACB=∠BDA=900 , 要使△ABC≌△BDA, 还需要增加一个什么条件?把它们分别写出来. D C B A 增加AC=BD; 增加BC=AD; 增加∠ABC=∠BAD ; 增加∠CAB=∠DBA ; (HL) (HL) (AAS) (ASA) 例1、 如图，∠ABD=∠ACD=90°，∠1=∠2，则AD平分BAC。请说明理由. 则有∠BAD=∠CAD，即AD平分∠BAC. 证明：因为∠1=∠2，（已知） 举 例 所以BD=CD.（等边对等角） 又因为AD=AD(公共边)， 所以Rt△ABD≌Rt△ACD(HL). 变式训练：如图，已知P是∠AOB内部一点，PD⊥OA， PE⊥OB，D，E分别是垂足，且PD=PE，则点P在∠AOB的平分线上。请说明理由。 A B P O D E 提示：连接OP， 再证明 Rt△ODP≌Rt△OEP ∠DOP=∠EOP 证明过程学生独立完成。 【方法总结】在运用HL判定两个直角三角形全等时， 要紧紧抓住直角边和斜边这两个要点． 例2、已知如图AC⊥BC，AD⊥BD，AD＝BC，CE⊥AB，DF⊥AB，垂足分别为E、F. 求证：CE＝DF. 分析：根据已知条件证明现有的 Rt△ABC与Rt△BAD全等，得出 线段和角相等，再证Rt△ACE和Rt△BDF全等，从而解决问题． 【方法总结】一般三角形全等的判定方法仍然适用于直角三角形，因此判定直角三角形全等的方法有五种，不要只限于“HL”． 先用“HL”证得：Rt△ABC≌Rt△BAD， 得：AC＝BD，∠CAB＝∠DBA 再用“AAS”证得：△CAE≌△DBF，∴CE＝DF. 例3、已知，如图所示，AB=AC，∠BAC=90°，AE是过A点的一条直线，且B、C在DE的异侧，BD⊥AE于D，CE⊥AE于E，求证：BD=DE＋CE. △ABD≌△CAE，∴BD＝AE，AD＝CE， ∵AE＝AD＋DE，∴BD＝CE＋DE. 【方法总结】当看到题目中要证线段和差关系时，而且这三边分别在两个全等三角形中时，可先判定两三角形全等，再证明线段关系．在证明全等时可灵活选用判定方法． 分析：先证△ABD≌△ACE，再根据等量代换得出结论． 1、已知:如图，D是△ABC的BC边上的中点，DE⊥AC，DF⊥AB，垂足分别为E，F，且DE=DF.求证: △ABC是等腰三角形. 2、如图，已知CE ⊥ AB，DF ⊥ AB，AC=BD，AF=BE，则CE=DF。请说明理由。AC∥BD吗？为什么？ 练习 F E D C B A D B C A F E 证明 △BDF≌△CDE ∠B=∠C，从而结论得证。 由AF=BE，可得：AE=BF 可证得 △AEC≌△BFD，得：CE=DF ∠A=∠B， 得：AC∥BD 。 3、如图，CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别是 D、E， BE、CD相交于点O，如果AB=AC 哪么图中有几对全等的直角三角形？取其 中的一对予以证明。 E D C B A O 4、已知：如图，AB=CD，AE⊥BD，CF ⊥BD，垂足分别为E、F，且BF=DE.求证： ∠ABD= ∠CDB. F E D C B A 3对直角三角形全等。 由BF=DE，可得：BE=DF 可证得 △AEB≌△CFD， 得： ∠ABD= ∠CDB 还能得到哪些结论？ 5. 已知：AB⊥AC，CD⊥AC，AD=CB， 问 △ABC 与△CDA全等吗?AD//BC 吗？ D C B A A B C D 6.如图，在?ABC和?BCD 中，已知AC⊥BC， AD⊥BD ,垂足分别为C、D ，AC=BD 求证：BC=AD AC边公共，由“HL”可证得： △ABC≌△CDA， 得:∠DAC= ∠BCA，∴AD//BC AB边公共，由“HL”可证得： △ACB≌△BDA， ∴BC=AD 7、已知AB//CD， ∠A=90 °、AB=CE、BC=DE，试问DE与BC的位置关系是怎样的？ B E D C A M 1 2 证明：∵AB//CD， ∠A=90° ∴∠DCA=180°-∠A=90°（ ） 在Rt