中心学校教研工作计划2(精).pdfVIP

东山乡中心学校教研工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重 点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研 究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和 “校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断 推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。 二、工作目标 1．创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。 2 ．加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。 3．强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。 4 ．凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。 三、工作思路 以提高教师素质为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载 体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章 —— 认认真真研究教材、研究学 生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学 ,提高课堂教学有效性； 在“实”字上下功夫 —— 每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学 讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学 质量。 四、主要工作及措施 （一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。 1、 组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育 学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。每学期每位教师 要完成 6000 字以上的学习笔记。 2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师 的专业水平。 3、加强骨干教师培养。本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用，要 求每位骨干教师上一节研究课或示范课并进行专题讲座。完善乡级骨干教师的的 评选和培养制度。各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多 种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。 4 、切实提高校长、主任的业务素质和能力。校长、主任要强化自主学习的意 识，不断提高自身的业务素质。 （二）抓好教学常规管理，提高管理效益。 1、抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民 主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务 必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学期听评 课不少于 20 节，教务主任不少于 30 节，教师听评课不少于 10 节。 3、加大对教学常规的过程管理，实行教学常规周汇报制度、教师教学常规月评价 制度。 4 、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学 工作。实行每周不少于两天到基层学校调研的制度，力求做到调研一所学校、帮扶 一所学校、提高一所学校。教研员要深入课堂，聚焦教学，在备课、上课、作业、 辅导、评价环节中去发现问题。 5、加强学前教育的管理。以 “情感教育 ”、 “习惯教育 ”作为学前教育教学的核心目 标，制订学前教育目标和管理办法，提高学前教育质量。 6、严格教学效果检测制度。要求各教师每章或每单元都要有达标测试，并根据测 试情况制订相应的辅导计划，力求做到 “单元清 ”。特别是薄弱学科和薄弱教师，要 将测试卷及效果分析交学校主任和校长。 （三