五年下册级综合实践活动教案-可敬的劳动者 全国通用.docVIP

可敬的劳动者 设计意图：? 劳动创造财富，劳动促进人类文明和社会发展。无数劳动者在各自的工作岗位上辛勤耕耘、默默奉献，努力创造幸福美好的生活。现今社会，包括小学生对劳动的价值不够明确，本次活动设计带五年级学生走近劳动者，从了解身边父母、亲人的职业，体验父母、亲人劳动的艰辛与快乐，延伸到理解社会上各行各业的劳动者的辛劳。通过调查、采访、搜集、学习、现场统计等实践活动，让学生树立正确的劳动价值观，感受劳动的美好与光荣。? 活动目标：? 1、通过对家人职业、工作、生活等情况的调查、观察活动，使学生了解自己家人的工作、生活等基本情况，了解家人工作的辛苦和价值。? 2、在了解父母亲辛勤劳作的基础上，进一步理解社会上各行各业的劳动者，学会关爱、敬重其他劳动者。? 3、能够运用调查、交流讨论的方法去搜集并加工信息、分析信息，学习综合运用信息技术、统计图表、口语交际等沟通和交流的基本技能，获得初步探究能力。? 活动重难点： 通过对家人职业、工作、生活等情况的调查、观察活动，使学生了解自己家人的工作、生活等基本情况，了解家人工作的辛苦和价值。 活动形式：? 调查、采访、搜集、统计、讨论?。? 活动准备：? 分组搜集资料、调查解、采访家人。? 活动过程：? 一、?活动回顾? 1、上节课，我们进行了哪些活动？谁来说说？??自由说? 2、小结：我们进行了第一阶段开题活动，第二阶段调查实践。今天我们进行第三阶段：中期交流。? 二、活动内容? 1、先来看看我们的小调查吧，图片出示哪位同学的家长，哪位同学简单介绍下家人是从事什么职业的劳动者。? 自由说? 通过调查，你还了解了哪些以前不了解或不知道职业呢？拿出你的调查表，小组长汇总交流。? （平板拍照展示）? 从这些调查中，你发现了什么？? 总结：职业种类多，每种职业的劳动者都对社会的发展起着作用。? 2、分组汇报? 是啊，社会需要各种各样的劳动者，俗话说“三百六十行，行行出状元”。每一个在岗位上默默工作的人都是在为社会做贡献。? 我们分四组选择了四种不同的职业进行跟踪采访，感受其劳动的艰辛，现在请每组派一个代表进行汇报。? 银行客户经理?（秦梓轩爸爸）汇报方式：聊天记录? （2）大老板（余冠华爸爸）汇报方式：与家人对话录音? （3）幼儿园教师（熊靖宸妈妈）汇报方式：图片展示? （4）社区工作者（陈一凡妈妈）汇报方式：采访视频? 看了这些，你有什么感想？（辛苦、工作认真负责、兢兢业业?爸爸妈妈是我们的好榜样。）? 设想未来，你想从事什么职业？? （1）自由说? （2）拿出职业选择表，选择一种你未来想从事的职业，小组内统计后汇报。? （3）全班现场统计，绘制统计图。? （4）分析统计图：你看出什么问题了吗？我们应该树立怎样的劳动观念？? 崇尚脑力劳动，歧视体力劳动。事实上脑力劳动和体力劳动没有严格的界限，不能用金钱报酬来区分劳动的高低贵贱。工人、农民等各行各业的劳动者都是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。缺少他们中的任何一种都不会有现在社会的发展和进步，所有的劳动者都是值得我们尊敬的，他们都是——可敬的劳动者。? 三、活动拓展：? （1）同学们，大家认识他吗？（出示：时传祥，新中国时期一位挑粪工人）? 这是1959年新中国刘少奇主席亲切接见他的情景，周恩来总理也请他吃饭，亲自为他夹菜哩。刘少奇主席这样说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”? 同学们，你怎么理解这句话？（劳动只有分工，没有高低贵贱之分。）? （2）这次活动，你有什么收获？? 让我们从自身做起，尊敬理解社会上各行各业的劳动者，因为他们都是——可敬的劳动者。? （3）制作卡片? 现在请大家动起手来，为未来的自己制作一张理想卡，也可以为家人制作一张问候卡，写上心里话！? 活动板书：??? 可敬的劳动者? 劳动只有分工，没有高低贵贱之分。? 活动反思：? 这次活动的主要目的是树立学生正确的劳动价值观，虽然学生都知道劳动创造财富，但是现今社会，包括小学生对劳动的价值认识不够明确，本次活动设计带五年级学生走近劳动者，从了解身边父母、亲人的职业，体验父母、亲人劳动的艰辛与快乐，延伸到理解社会上各行各业的劳动者的辛劳。通过调查、采访、搜集、学习、现场统计等实践活动，让学生树立正确的劳动价值观，感受劳动的美好与光荣。? 这次活动课的课堂结构分三步：活动回顾、活动过程、活动拓展。第一部分先回顾以往活动，让学生讲讲前期做了哪些活动，再明确本次活动是中期交流课。第二部分是活动过程，包括小调查，展示学生调查前后知道和不知道的职业，让学生直观感受社会上存在各种各样的劳动者。接下来是分组选择一种职业跟踪采访汇报，汇报形式不一，有聊天记录、聊天录音、图片展示、采访视频，旨在通过各种不同的汇报方式让孩子感受家长工作劳动的艰辛。随后设