历史与社会：第六单元第三课第四框 从维新到革命（共22张PPT）（人教版八下）.pptVIP

从维新到革命 人教版《历史与社会》八年级下册 第六单元 一.教材分析 1.地位 2.基本内容 3.重难点 一.地位 1.历史的转折点 2.工业文明浪潮的一个支点 3.知识体系的承上启下 4.中西比较的重要案例 二.基本内容 第一模块：维新变法 1）序幕事件和主要措施 2）失败原因 3）历史意义 第二模块：辛亥革命 1）三民主义 2）辛亥革命的成果和意义 第三模块：比较维新变法和辛亥革命 三.重难点 重点：维新变法和辛亥革命的历史意义 难点：比较维新变法和辛亥革命的异同 二.学情分析 1.教材角度：学习了前面几个单元的课程，学生对工业文明的过程和状况都有一定的了解，对中国当时的国情也有所了解。 2.学生角度：八年级下学期的学生，思维较活跃，积极性强，爱国主义情怀强烈但盲目，需要教师进行恰当的引导。 三.教学目标 1.知识目标：识记公车上书和中国同盟会。了解维新变法的主要措施和影响。了解三民主义的内容。掌握辛亥革命过程、功绩、教训。 2.能力目标：比较资产阶级维新派和革命派的不同政治主张和实现方式，提高学生比较分析问题的能力，锻炼从不同角度、综合探究社会问题的能力。 3.情感态度价值观目标：铭记先辈救亡图存的爱国主义精神和勇于探索的精神，增强青少年的历史责任感、社会责任感和爱国主义精神。 四.教学方法 四.教学方法 五.教学过程 新课导入 诗歌欣赏 2分钟 春愁 丘逢甲 1896 　 春愁难遣强看山，往事心惊泪欲潸。 四百万人同一哭，去年今日割台湾。 让学生齐声朗读，并提出问题让学生思考： 诗中反映的是那一事件？ 诗人的“泪”和“愁”反映了当时的中国面临着怎样的危机？ 像诗人这样以“修身、齐家、治国、平天下为己任的读书人面对如此现状会怎么做呢？ 讲授新课 1.维新变法的序幕事件和措施 1）播放3分46秒的公车上书视频 2）提问，若是你处于当时，是否愿意上书，为什么。2分钟 3）教师对措施进行分析讲解。2分钟 讲授新课 2.维新变法的失败原因和意义 6分钟 1）让学生思考为什么光绪帝接受变法(光绪帝支持变法是因为不愿做亡国之君，也想通过变法从慈禧手中夺回实权 )以及变法是否成功 2）教师讲授变法失败原因。 3）从原因中寻找启示。 讲授新课 3.介绍三民主义 7分钟 1）通过课前自主预习了解三民主义的内容。 2）播放孙中山创立同盟会的视频（让学生边看边归纳孙中山的信息），在学生回答中分析同盟会的性质及成立的作用，并引导学生如何利用听觉与视觉获取所需的信息，分析纲领与三民主义。 3）对三民主义进行定性分析。 4）让学生课后自主查找资料强化认识。 讲授新课 4.辛亥革命的失败原因和历史意义 15分钟 ? 1）提问，辛亥革命成功与否？ 2）由教师归纳定性分析 3）提问思考，教师总结 4）对成果也不能忽视 讲授新课 4.辛亥革命的失败原因和历史意义 5）角色扮演，孙中山和康有为的自诉，以及向对方提问。点出他们二人都是广东人，让学生了解广东是中国较早开放的省份。也是西方思想和文化传播最早的地方之一。 讲授新课 4.维新变法和辛亥革命的异同点的比较 1）让学生自己思考，自己画表格比较 2）抽问个别学生的答案 3）教师给出参考答案，学生自主完善。 巩固新课 1.让学生制作课本课后自我测评第一题的年代尺。 2.连线题： 课堂小结和作业 梁启超先生当年把救国的希望寄托在我们少年身上，今天，要实现中华民族的伟大复兴，希望同样寄托在我们少年身上。我们应培养“天下兴亡 匹夫有责”的思想。 布置学生完成课后练习第二题，并让学生课后讨论第四题。 六.板书设计 七.教学反思 本次教学，学生在课堂上非常活跃，知识点的落实也取得一定的效果，但是由于没有仔细研究教学指导计划和中考考点，导致存在以下几个问题： 1.对于要设计什么问题，怎样设计问题，问题的难度和深度，要如何控制，我们的度是什么？ 都需要经过仔细的考量，自己做的并不完善。 2.起初没有去按照教学指导要求去制定教学目标，但是这样很难取得实际的效果，必须在教学指导要求的基础上进行理性的修改，才能制定出合理的教学目标。 3.没有讲明革命的目的：民族独立；建立共和国制政府；解决土地问题，提高人民生活水平；最终目的是救亡图存，振兴中华。这样在知识体系中有所欠缺。 * * * * * * * * 第三课 汇入工业文