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初中老师工作总结（ 3 篇） 教师道德是教师的灵魂， 我理解为 “师魂”。在教育中， 一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格 特征中显示出来。 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、 “诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师 良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习《教师 法》、《中小学教师职业道德规范》 、“十要十不准”等法律法 规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道 德规范： 一、爱学生： 这是教师最基本的要求，可弥补家庭和社会教育的不足， 使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还 是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任， 了解学生的个性、个体差异，采取不一样的教育方法，因材 施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。 二、热爱人民的教育事业： “不求回报的欢乐，是人生中最大的欢乐”这是我的工 作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服 从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工 作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不 足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为 人民教师的称号。 三、具有广博的知识： 学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够 的，还应具有广博的知识。 在工作中， 虚心向有老教师学习、 请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探 讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。 在我的工作中，注意从各个方面来充实自我。自费订阅有关 的专业书籍，报刊，用心参加教研室组织的各项培训，学习 网络知识等。 俗话说： “教育无小事，事事是教育；教育无小节，节 节是楷模。 ”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生 予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必须以《教师职 业道德修养》规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作， 用自我丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自我端 庄的仪表， 得体的举止感化学生的行为。 用自我高尚的师德， 真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火 为教育事业而燃烧。 初中老师工作总结（ 2 ）： 一年来， 在教育教学工作中， 我始终坚持党的教育方针， 面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主 体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生 的个性发展，重视激发学生的创造本事，培养学生德、智、 体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事 业，时时以一个优秀教师的身份来约束自我，鞭策自我，本 年度也被评为了学生最喜欢的好教师。 另外，我能进取参加各类学习，深刻剖析自我工作中的 不足，找出自我与其他教师间的差距，写出心得体会，努力 提高自我的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安 排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，本年度除担 任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的 生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分 在东宝区第三，受到了师生的好评。 求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们 教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程 标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设 计教案。并虚心向有经验的教师学习、 请教。力求吃透教材， 找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教 学与教育实践中，进取利用远程教育资源，运用课件，运用 多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学 生学习的进取性和创造性思维， 力求用活教材， 实践新理念， 增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自我 在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自我的 工作过程、生活故事、