公共英语课程教学大纲.docxVIP

公共英语课程教学大纲 《新编实用英语》第一册（第二版）教学大纲 一.课程的性质及在专业培养中的地位、作用等。 大学公共英语课程是培养人才素质的必修基础课，是学生掌握相关专业知 识，进行语言交际的工具。根据我校高职的特点：学生在校学习时间相对较短， 且一定的时间用于教学实践和实习。 从我校教学实际出发，因材施教，重视打好 语言基础，强调提高语言应用能力。按学生不同层次，分别在教学目的，教学内 容，教学过程，考核方式等方面提出不同要求。 二.本课程的先行课和后续课程简介。 本课程共上三个学期，共三册书（《新编实用英语综合教程》第1 - 3册）。 主要以应用文体的听、说、读、写为主。所学应用文体为：在第一册书中学习如 何写名片、贺卡、指路、列时刻表、预报天气、毕业证书和文凭的格式、张贴海 报、告示、公告、谈论饮食与食谱、如何写说明书。 三.课程的教学目的和要求 高职高专公共英语课的教学目的是：经过 84学时的教学，使学生掌握一定 的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词 典阅读和翻译有关英语业务资料，，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简 单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 鉴于目前我校高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大， 本课 程的教学要求分为A、B C三级，实行分级指导。A级是标准要求，B级是过 渡要求，C级是基础要求，入学水平高的学生应达到A级， 入学水平较低的学生 至少应达到B级要求。 各级要求如下： A级 .词汇 认识2500个英语单词（包括入学时掌握的1000个单词）以及这 些词构成的常用词组。 .语法应掌握并正确运用所学的全部语法知识。 .听力 能听懂涉及日常交际的英语对话和短文。 . 口语 能进行日常会话和简单的涉外活动对话。 .阅读 能阅读中等难度的题材的英文资料， 理解正确，阅读生词不超过 总词数的3 %的英文资料时，阅读速度不低于每分钟5 0词，能读懂通过的简短 实用文字材料，如信件，产品说明等。 .写作 能用所学词汇和语法写短文及应用文，如邀请函，广告，简历， 菜谱等。 .翻译 能借助辞典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。 理 解正确，译文达意。 B级 .词汇 领会掌握2000个单词，以及一定量的常用词组并具有按照基本构 词法识别生词的能力。 .语法掌握并应用基本的语法知识。 .听力 能听懂日常交际的英语对话。 .写作能用所学词汇及语法写简短的应用文，如信函等。 . 口语能进行日常会话。 C级 .语音 掌握基本的读音规则，朗读时句子重音及意群划分基本正确。 .词汇 熟悉并掌握1 5 0 0个基本词汇。 .语法 掌握动词的时态，语态形式和副词，形容词的级以及简单句的结 构。 .听力能听懂课堂用语及简单的对话。 .写作 能用所学的语言知识组词，成句。 . 口语 学会课堂用语，并能用英文回答教师提出的问题。 .教学手段的使用和教学过程建议 根据我校学生实际情况，课堂教学将逐渐由教师为主过渡到以学生为主、 教 师为主导的教学模式，注重培养学生的学习能力，充分调动学生的积极性，激发 学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习过程。 最终掌握各种应用文体的格 式并能进行口头或书面的交流，基本做到会用所学知识。 .教学内容安排与要求 公共英语教学目前为三个学期。第一学期周课时分别为6节三学期上课总授 课时数为84节。 .本课程结业考核的具体方式、考核过程与达标要求 . 统一教材，采用“高等学校英语应用能力考试国家试题库”的命题或参照试 题库拟题，同级平行班，要求统一试卷，流水阅卷。成绩比率为听力 10% 口语 10%笔试80% .各章节内容提要 BOOK I 周 单元 课时 主要内容 1 Unit1 6 GREETING AND INTRODUCING PEOPLE Talking Face to Face Being All Ears Maintaining a Sharp Eye Passaget The Way Americans Greet Unit 1 Passage II A Little About Me  2 Unit 2 6 Section IV Trying Your Hand GIVING THANKS AND EXPRESSING REGRET Talking Face to Face Being All Ears 3 Unit 2, Unit 3 6 Section III Maintaining a Sharp Eye Passage I Different Attitudes to Gift Giving Passage II Thank-You Notes Are Heart-warming Section