八年级春季班-18-特殊三角形的存在性-马秋燕.docx

八年级春季班 八年级春季班 初二数学春季班（学生版） 教师 日期 学生 课程编号 18 课型 复习课 课题 特殊三角形的存在性 教学目标 1熟练掌握一次函数的性质； 运用勾股定理、两点间的距离公式解决等腰三角形和直角三角形的问题； 利用图形运动的特点，求特殊的图形问题 教学重点 1根据特殊三角形的特性，解决图形存在性的问题； 2、结合勾股定理，解决点的坐标问题. 教学安排 版块 时长 1 存在全等三角形 15mi n 2 存在等腰三角形 45min 3 存在直角三角形 40min 4 随堂练习 20mi n 5 课后作业 10mi n  特殊三角形的存在性 本节以一次函数为背景，结合三角形的相关知识，解决特殊的三角形的存在 性问题?要用到分类讨论的思想，对想象力、分析能力和运算能力都有要求，根 据题目中的条件利用等腰三角形或直角三角形的性质进行合理的转化建立方程 求解. 全等三角形的存在性问题考察了全等三角形的性质，禾U用边的关系结合两点间的距离 公式构造等量关系，主要的题型是求点的坐标? 例题解析 【例1】 如图，直线 AB与X轴、y轴分别交于点 A,点B ,已知A(2, 0), B(0, 4),线段 CD的两端点在坐标轴上滑动(点 C在y轴上，点D在X轴上)，且CD=AB. (1)求直线AB的解析式； (2)当点C在y轴负半轴上, 【答案】见解析. 【解析】(I)：直线AB与X轴、 且 A(2, 0), B(0, 4), ?利用待定系数法，可得： 直线AB的解析式为y 2x (2)τ A(2, 0), B(0, 4), ???即 OA 2, OB 4 . ? OD =2 或 OD =4, i Iy y轴分别交于点A ,点B, 4 ； 、 B \, 0)或(—2, 0)或(—4, 0). O CoD和厶AOB全等时，求点 D的坐标. 由于没有 ? D点的坐标为(2, 0)或(4, 【总结】本题一方面考察一次函数解析式的求法， 另一方面考察有关全等的运用, 对应关系，注意要分类讨论. PAGE PAGE # / 34 PAGE PAGE # / 34 【例2】 如图，在平面直角坐标系中，直线 y X 8与X轴、y轴分别交于点A,点B,点 P(x, y)是直线AB上一动点(点 P不与点A重合)，点C的坐标为(6, 0)，O是坐标原 点，设△ PCO的面积为S. 求S与X之间的函数关系式； 当点P运动到什么位置时，△ PCO的面积为15; 过点P作AB的垂线与X轴、y轴分别交于点E,点F,是否存在这样的点 P,使 (3)?F EOF 也厶 BOA , ??? EO BO 8, FO AO 8, 当 E(8, 0), F(0, — 8)时， 则直线 EF的解析式为 y X 8 , y X 8 X 8 ? P 8,0 ； 令 O ,解得： y X 8 y 0 当 E( — 8, 0), F(0, 8)时, 则直线 EF的解析式为 y X 8 , y X 8 X 0 令 。，解得： y 8, ? P 0,8 . y X 8 综上，当△ EOF BOA时，点P的坐标为 0,8或8,0 . 【总结】考察动点与面积的结合及全等三角形的性质的综合应用，注意进行分类讨论. 八年级春季班 八年级春季班 PAGE PAGE # / 34 八年级春季班 八年级春季班 PAGE PAGE # / 34 模块二：存在等腰三角形 知识精讲 I 等腰三角形的分类讨论是压轴题中一个热门考点，本类题目均和图形运动有关，需要 学生有较强的逻辑思维能力， 能够根据运动的性质， 把最终的图形画出，利用分类讨论的思 想，结合题目中的已知条件建立等量关系. 将X轴所在的直线沿直线 AB翻折交y轴于点y轴分别交于点 A、B ,点A坐标为（ 将X轴所在的直线沿直线 AB翻折交y轴于点 （1） 求直线AB的解析式； （2） 若CF AB ,求OF的长； （3） 若 AOF是等腰三角形，直接写出点 F 【难度】★★ 【答案】见解析? 【解析】（1 ）???点A坐标为（-3 , 0）, OAB ??? B （ 0, 3 ）, ???直线AB的解析式为：y fx 3 ； （2）延长CF交X轴与点D ??? X轴所在的直线沿直线 AB翻折交y轴于点C , CAO 2 BAO 60 , ? ACO 30 . A ( -3 , 0), ? C 0, 33 , AC 6. CAF DAF , AF AF , AFC AFD 90°, △ CAF◎△ DAF , ? CD=AC= 6. CAO 60 , ???△ CAD为等边三角形， ? CF=DF . ??? COD 90 , 1 ? OF CD 6 3； 2 八年级春季班【例 八年级春季班 【例4