(教学反思)大班音乐活动《三只猴子》评课稿.docxVIP

(授课反思)大班音乐活动?三只猴子?评课稿 (授课反思)大班音乐活动?三只猴子?评课稿 (授课反思)大班音乐活动?三只猴子?评课稿 --- 真理独一可靠的标准就是永远自相吻合 幼儿园大班音乐活动?三只猴子?评课稿 4 月 2 日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动?三只猴子?。 ?三只猴子?是一首简单、幽默、又有教育意义的歌曲。它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的状况。这种状况与幼儿的生活有着亲近的联系，很简单引起共鸣。 魏老师完成了?三只猴子?活动目标。为学唱歌曲，初步领悟歌曲幽默、幽默的风格；在听听、说说、玩玩过程中理解歌曲的内容；试一试用不同样的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。 过程中共有四全局部，第一有一个鲜亮的导入，今天这么多老师来看小朋友们学本领，小朋友高不快乐？快乐的话就唱出来〔练习发声：我们今天真快乐，啦啦啦啦啦〕 第二局部欣赏歌曲?三只猴子?，由老师提问：你听到了什么？引出歌曲的内容，帮助幼儿理解歌曲内容。 第三局部老师知道有一个地方，那处叫节奏王国，里面有很多很多蹦蹦 床，想去那处玩的小朋友， 要依照节奏把歌曲 ?三只猴子?跳出啦，才能去，练习跳节奏〔出示很多不同样节奏〕，练习完后，跟着音乐跳〔请幼儿登台表演〕 第四局部出示节奏卡，播放音乐，每组依照自己的节奏跳出来。 --- 真理独一可靠的标准就是永远自相吻合 整个过程中，老师的准备很充分，授课目的很好的完成了，幼儿的注意 力向来被老师所吸引，幼儿玩的很快乐，从活动中我能感觉到歌曲带给他们 的欢欣，幼儿跳节奏的正确性也很高，缺乏之处就是在课前分组的准备工作 没有做好，由于和幼儿原来座位的混淆，有些幼儿分不清自己是哪一组的。