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小学一年级数学《对应与比较》精选教学教案范文 本节课内容是初步让学生知道 “多”、 “少”、 “一样多”的含 义。让同学们在学习的过程中享受学习的快乐，分享成功的喜悦。下 面就是小编给大家带来的小学一年级数学《对应与比较》精选教学教 案，希望能帮助到大家! 小学一年级数学《对应与比较》精选教学教案一 教学目标： 1、能够用数数或一一对应的方法比较物体的多少，并能正确表达 出比的结果。 2、联系生活实际，知道一些特殊物体的对应。 3、提高学生动手操作与口头表达的能力。 4、培养学生互相关心的良好品质。 教学重点： 用数数或一一对应的方法比较物体的多少。 教学难点： 用一一对应的方法来解决生活中一些特殊问题。 教学准备： 学生：各种比较的物体 (铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学 本) 教师：手套若干只 教学过程： 一、创设情景 引入课题 第 1 页 师：星期天的早上，我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。他们来 到了碰碰车的场地(出示主题图) 问：请你们仔细观察一下图，说说他们会遇到什么问题?你是怎么 知道的? 生：观察主题图后交流 (车不够：又 6 个小朋友，只有 5 辆车 ;已经 4 个小朋友有坐在车 子里了，还有一辆车空着，可是有 2 个小朋友从后面跑来;……) 师：刚才有的小朋友用数数的方法知道了车比人少，也有的小朋 友用一个小朋友对一辆车 的方法比较知道了车比人少，这种方法称为一一对应。 问：生活中我们外出活动经常会出现类似的问题，如果你遇到了 会怎么办呢? 生： (略) 师：今天我们就要用数数或一一对应的方法来比较物体的多少 板书：比较 【利用故事情景引出问题，通过学生解决问题的过程对学生进行 思想品德的教育，同时直接点出本课所要学习的内容，使学生明确本 】 二、动手实践 体验方法 师：在你们的桌上分别有铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数 学本，现在请你们同桌一 起来比一比哪样物体多，哪样物体少? 生：同桌合作进行比较 师：请你们来汇报一下比较结果 (要求说三句话：说说比的是哪两样物体?用什么方法比的?比的结 果怎样?) 第 2 页 生：交流 (老师对学生语言组织进行指导) 问：你们都会比较物体的多少了吗?谁能说说比较物体的多少可以 用什么方法? 生：交流 【二期课改提倡合作学习，让学生通过体验来感悟知识和方法。 老师在学生已经知道 比较物体多少的方法基础上，通过让学生同桌合作动手操作比较 物体多少，从而让学生体 验和感知比较的方法。在学生的体验基础上进一步培养学生的口 头表达能力，使学生的手、脑、口同时得到发展与提高。】 三、巩固练习 方法运用 师：刚才我们小朋友动手用不同的方法比较了物体的多少，接下 来老师想请你们用今天学到的方法为书上的小伙伴来解决困难，你们 愿意吗? 生：愿意 1、P20 题 2(左图) 问：图上是谁?她要比什么? 生：是小巧，要比较布丁和盘子哪个多，哪个少? 师：请你比一比并将你比较的方法和结果告诉同桌 生：进行比较 反馈 注：学生如果用一一对应方法比的请学生交流怎样做是一一对应 ( 用线连一连) 2、P20 题 2(右图) 问：这幅图画的是谁?他在干什么? 第 3 页 生：是小丁丁，他在比较瓶子和塞子哪个多，哪个少? 师：请你自己比一比 生：交流 3、P20 题 3 生：独立完成比较后在小组内交流方法汇报结果 全班交流 小结：你们真了不起用今天学到的本领为小伙伴解决的困难。 【从动手操作进行比较到看图进行比较是一个从直观到抽象的过 程。因此老师创设为小伙伴解决困难的情景来巩固比较的方法