原创力文档- 6
- 0
- 约2.45千字
- 约 6页
- 2021-08-10 发布于天津
- 举报
圆的周长教学设计一教学目标让学生知道什么是圆的周长理解并掌握圆周率的意义和近似值经历推导圆周长计算公式的过程初步理解和掌握圆的周长计算公式并能进行正确计算培养学生的观察分析综合及动手操作能力在探究中体验成功增强信心结合圆周率的学习对学生进行爱国主义教育二教学重点推导圆周长的计算公式准确计算圆的周长三教学难点理解圆周率的意义四教学准备课件直尺一元硬币纸剪的圆绳子等五教学过程一认识圆的周长情境导入师同学们今天老师把未来的两位笑星请到了我们的课堂咱们鼓掌欢迎它们的到来好不好出示班级同学杨桐和邹家博照片
《圆的周长》教学设计
一、教学目标：
让学生知道什么是圆的周长。
理解并掌握圆周率的意义和近似值。
经历推导圆周长计算公式的过程，初步理解和掌握圆的周长计算
公式，并能进行正确计算。
培养学生的观察、分析、综合及动手操作能力；在探究中体验成
功，增强信心。
结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育
二、教学重点：推导圆周长的计算公式，准确计算圆的周长。
三、教学难点：理解圆周率的意义。
四、教学准备：课件、直尺、一元硬币、纸剪的圆、绳子等
五、教学过程：
（一） 、认识圆的周长
1 ．情境导入。
师：同学们，今天老师把未来的两位笑星请到了我们的课堂，咱们鼓
掌欢迎它们的到来好不好？（出示班级同
文档评论（0）