人教版高中历史必修1第一单元古代中国的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成教案(3).docx

第2课秦朝中央集权制度的形成 【教学目标】 （1）识记秦朝的统一，皇帝制度的建立，三公九卿和郡县制度、秦巩固统一的措施等 知识点。 （2）理解郡县制和中央集权制的概念，皇权至上的特点。 （3）运用比较法分析郡县制与分封制的利与弊。 （4）评价秦朝中央集权的影响。 【教学方法】 教师II授，与学生互动交流完成教学任务，讲授法、探究教学法。在师生问题探究过程 中，学习从史料中获取有效信息的方法，学习比较的方法分析历史问题。学习历史地辩证地 分析历史问题. 【教学重难点】 重点：（1）秦朝中央集权制度的概念及特点； （2）分封制和郡县制的利与弊。 难点：（1）正确评价中央集权制度的影响。 （2）正确评价秦始皇的功过是非。 【教学过程】 【教师提问】 1秦始皇是在怎样的情况卜建立这一整套从中央到池方的比较完备的官制？ 2如何评价始皇及其所创的制度？ 【导入新课】 （1）以近年来火爆的影视穿越剧作为切入，如《穿越时空的爱恋》、《寻秦记》、《神话》、 《宫》这一系列的影视穿越作品。并重点以《寻秦记》的相关剧情为入II,直接进入本课讲 解。 （2）背景（条件）： 客观上：1、诸侯混战，加强各地的交流联系，民族交流、融合。 2、战国时期的兼并战争使诸侯国数量减少，使秦国统一所消耗的精力减少。 3、诸侯长期混战，人民生活困苦，渴望和平。（民心所向） 主观上（秦国）： 1、秦孝公时期的商鞅变法，使秦国的政治、经济、军事实力有了长足的 发展，历代秦王的励精图治。 2、秦王嬴政的个人因素，重视人才，采取正确的策略。 （3）过程：先后十年，灭掉了韩（230）、赵（228）、魏（225）、楚（223）、燕（222）、 齐（221）六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝一一秦朝。 （4）意义：（从政治、经济、文化、军事、民族融合、对外关系、历史因素、个人因素 等方面来分析） 【教师总结】 它结束了中国长期分裂割据的局面。 它奠定了中国辽阔的版图，加强了中原和边疆以及汉族和少数民族之间的联系，对 后世产生了巨大的影响。 它促进了中国社会的飞速发展。秦统一后，中国社会进入快速发展一途。 二、至高无上的皇权和中央官制 1、至高无上的皇权 也就是我们所说的“中央集权制度”。那么为什么秦王嬴政要实行这一制度呢？那我们 就开始下面的讲解。（背景） 1、最重要的就是：秦国灭六国，一统天下。 2、经济根源：传统的农耕经济， 3、现实原因：大河文明，国土面积较大，需要统一的管理 4、秦王朝总结西周以来实行分封制的教训，消除地方割据势力，维护统一。 5、理论准备：战国韩非子的法家集权思想。 【教师总结】 初并天下后，秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，王的称号不足以显示自己的权势 和地位。因此他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定为自己的尊号，自称“始皇帝”, 希望由自己开始，子孙能够二世、三世乃至万世地传承，永掌政权。 【教师讲述】 “三皇”是指天皇、地皇、人皇。 是指有巢氏、燧人氏、伏爱氏。 是指太昊伏羲氏、炎帝神农氏、黄帝有熊氏 “五帝”是指炎帝、黄帝、颛顼、尧和舜。 是指少昊氏、颛顼、帝善、尧及舜。 “皇帝”名号的确立，是秦完成一统大业的产物，显示了皇帝独尊的权势的地位，以“皇帝” 之称代替“王”之号也反映了神化军权的新统治观念的出现。从此，“皇帝”成为我国历代 最高封建统治者的称谓。从这些内容中，我们可以看出皇帝制度有哪些特点？（皇位世袭、 皇帝独尊、皇权至上） 2、中央官制 （1）三公九卿及其职权 【教师讲述】 三公：是指丞相、御史大夫和太尉。左、右丞相为“百官之首”,辅佐皇帝处理全国政 务；御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官:太尉协助皇帝管理军务。三方 互不相属,互相牵制。 ★热点链接 太尉是秦朝的最高军事长官，负出全国军事事务。但是，现存的占籍中没 有记载秦始皇曾任命i隹任过此职，故可以推断秦始皇统治时期是自掌军权。秦朝中央政府中 实际存在的是“二公”。 九卿：三公之卜.,秦代中央政府还有很多重要官职,合称九卿。他们分管着国家和皇家 的各种事务。 ★要点点拨 在秦代“国家”和“皇家”是密切结合在一起的，也就是“家天下”的特 征明显。 （2）中央官僚机构的特点： 皇权为中心、“家天卜”充分体现、三公九卿 【教师提问】 根据教材P10第1自然段和学思之窗概括秦朝中央宜僚机构的特点。 【学生同答】【教师总结】 第一、它是以皇权为中心的中央行政体制； 第二、职、权、位相互配合，彼此有一定的牵制作用： 第三、臣议君决，减少失误。 第四、充分体现出“家天卜?”的特点； 【教师讲述】 以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地位、职优和权力等方面都处于互相配合、 互相牵制的状态,任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝?人之手。 要点点拨：秦始皇所创建的这套