部编版-语文-二年级上册-18.《古诗二首》导学案设计.pdfVIP

部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 18. 古诗二首 课题 古诗二首 课型 新授课 《语文课程标准》指出要引导第一学段的学生诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步 设 的美感体验，感受语言的优美。 计 说 本导学案重点在于在反复诵读中，创设情境，自主学习，在朗读中想象，在朗读中感 明 悟，引导学生理解诗句意思，理解诗的意境。 1. 制作多媒体课件。 （教师） 学前准备 2. 预习二首古诗，查阅相关资料。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1. 会认 12 个生字，会写 8 个生字。 学习目标 2. 指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵《夜宿山寺》 。 3. 理解古诗的意思，感悟诗的意境。 学习重点 引导学生理解诗意。 学习难点 体会意境。 学前准备 1. 制作多媒体课件 。（教师）2. 预习古诗，了解诗人李白。 （学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 1. 填空。 一 、背 诵 古 1. 背诵《静夜思》 ，介绍 李白是代诗人， 我们学过 诗。 诗人李白。 1. 背诵古诗， 了解李白。 他的作品《 》 （用时：5 分 2. 导入新课，板书课题， 2. 了解“宿”字的意思。 《 》（至少两首）， 钟） 讲解题目的含义。 他又被称为“ ”。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 1. 教师范读，学生注意听 生字的读音。 二 、读 通 古 1. 仔细听老师范读。 2. 给字注音。 2. 学生借助拼音自由朗 诗 ，认 识 生 2. 自由读古诗，圈出生 宿（ ） 寺（ ） 读古诗， 圈出诗中的生字， 努 字。 （用时： 字。 危（ ） 辰（ ） 力做到正确、流利。 10 分钟） 3. 朗读古诗、词语。 恐（ ） 惊（ ） 3. 指名读词语、 古诗，在 读中学习生字。 1. 再读古诗，思考问题： 你从哪句话看出山寺很高？ 1. 老师指导理解诗句意 作者站在这么高的楼上是什