小学教师读书笔记_3.docxVIP

希望——帮助，感谢■戴与阅读！ 小学教师读书笔记 导读： 只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我 们的头脑，提升我们的思想。下面是小学教师读书笔记，快来围观吧。 小学教师读书笔记2017【篇一】 “这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴 水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深 处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。” （苏霍 姆林斯基语）” 又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学 校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近十年的书，当读书成 为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。 年少时总觉得教育是一件简单的事， 教师是一份轻松的活，教书 的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。 就简单的读书 而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。 要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社 会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书 的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。 作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可 以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的 ‘启发。 西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”教师虽 然不言愚钝，但读书，可以让你充满内涵；可以让你变得深刻。读书, 希望对您有所帮助，感谢F 希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读! 希望——帮助，感谢■戴与阅读！ 希望——帮助，感谢■戴与阅读！ 使你聪慧；读书，使人明理；读书，使你站得高看得远，使你的见解和 视野更加开阔。面对学生扪心自问我准备好了吗 ？感到不足，读书是 一种不错的选择。 小学教师读书笔记2017【篇二】 对教师智慧，刘教授总结的非常系统简洁，“课程智慧 一吃透 教材，补充教材，更新教材”，“教学智慧一传道，授业，解惑”， “管理智慧一民主管理，管理技巧，教师威信”。 刘教授所谈论的课程智慧给我最多启发，其实我们做教师的大部 分对吃透教材都能做到，但是也仅仅停留在吃透教材这个阶段， 没有 走到“补充教材和更新教材”的阶段。应对高考，学生成绩的确是我 们必须关注的，但是站在教材的角度，我们只能仰视高考，但是如果 跳出教材，我们是否有俯视高考的可能？这是我追求的境界。 我喜欢的话“理想的生活就是流浪，真正的流浪是精神流浪，不 断突围，不断更新，不断去寻找新的方向。”“读书是很美妙的事情， 很愉快。”现在还记得他在广州华南师大给我们上课时说的，他从来 不怕塞车，因为手边有书，可以随时看。我也爱读书，珍惜时间，所 以我是最没有耐心等待的，总认为的浪费时间。现在我的包中也就放 了书，等车时，等餐时，等人时拿出来哪怕读上几行，也感觉时间没 有浪费，人也就会变得从容、淡定。 我也很同意刘教授所说的，教师首先要过人的生活。老师首先要 热爱生活，享受生活，而不是总是谈牺牲，过苦行僧的生活。所以, 我们不仅仅需要的是教学上的智慧，更需要生活的智慧。这就是我们 要追求的高度，做智慧的老师，享受教学，高质量生活。 小学教师读书笔记2017【篇三】 寒假来临，欣喜万分，因为可以有更多时间读书了。翻开《新课 程备课新思维》，心情是急切的，很想从中摄取新知识，以解决课改 实践工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳过开篇的引言， 直接 从第一章读起。浏览了几页，感觉却有点茫然。第二天再读，我改变 阅读习惯，从《序》到《引子》逐句细读，竟有意外收获，这些收获 不仅让我更好地理解了后面章节的内容，而且《引子》所讲一位老师 的备课故事更让我悟到许多，特别是“教育无痕”这一点。我不禁感 慨：抛砖引玉虽然是典故，但抛出来引玉的可不一定都是被。 关于教育无痕，教育要“润物细无声”，以前在各种理论培训学 习中也有所闻，但都没有这次体会深刻。我所教的科目是中学《思想 品德》，这次读书悟到：道德教育不是解决“知不知”的问题，主要 是解决“信不信”、“行（行动）不行（行动）”的问题，因此品德教育 是很需要技巧的。当学生感觉到你在教育他时，就很难让他坚信。特 别是初中阶段的学生，正处于青春期，独立意识有了一定的发展，逆 反心理增强，对成年人的一味说教和唠叨有抵触情绪。 所以对他们的 思想品德教育应该多选择感悟教学策略：教师自己少讲或不讲任何道 理，让学生自己生成问题，用事实说话，用真实的镜头说话，用现场 教学资源说话，让学生感悟人与人之间相互依存的社会关系，让学生 带着问题走向生活，在生活中感悟。”新课程源于生活，新课程为了 生活”。 德育不同于其他学科，她应当是用一朵云去推动另一朵云， 一棵 树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞击另一个灵魂。德育追寻“真、善、 美”的境界，课堂教学可以用多媒体辅助，营造情理