角的拼组教案.doc

八校课改集体备课模板 学校： 鹅湖小学 学科：数学 年级：二年级 课题 用三角尺拼角 课型 课时 第4课时 主备人 彭蕾 参备人 执教人 审核人 学习 目标 通过操作活动，使学生会用三角尺拼角。 通过拼一副三角尺、两幅三角尺，使学生更进一步辨认直角、锐角、钝角。 3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 重难点 会用两个三角尺、三个三角尺拼出直角、钝角和锐角。 培养学习的空间想象能力。 具 体 流 程 复备栏 预 学 案 【自主学习】 完成创新导学37页。 导 学 案 【导入新课】 我们前一节课学了哪些角？什么叫钝角？什么叫锐角？什么判断一个角是直角、钝角还是锐角？ 【举例说明】用什么可以帮助我们判断一个角是直角、钝角还是锐角？ 学生汇报 今天我们接着探究三角板的神奇。板书：用三角尺拼角 【合作探究】 出示教材42页例6的情境图（用两个三角尺拼一拼） 1、小组内讨论并填写创新导学37页内容 2、用两个三角尺可以拼成什么角？ 那么你们能不能用两个三角尺拼出一个钝角？ 分组操作，指名到前面边讲解边演示。 3、 你们还可以拼出其他的角吗？希望你们多动脑筋、多动手拼一拼，看谁拼的角多。 分组操作，展示学生拼的各种角。 可能出现:用直角和锐角拼出的肯定是钝角。 用锐角和锐角拼出的还是锐角。 用锐角和锐角拼出了钝角。 【达标检测】 1、课本42做一做，用两幅三角尺拼出锐角、直角、钝角。 学生小组操作，汇报展示 2、讨论：一副三角尺和两幅三角尺拼出来的角有哪些是相同的，哪些是不同的？ 3、练习八第13题 （1）说一说七巧板中的每一块板是什么形状，上面各有哪些角？ （2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么收获？ （3）用两块三角尺拼直角，你能拼出几个？拼钝角呢？ 学生小组合作交流、操作、汇报、订正。 【整理总结】 这节课有什么收获？ 【课外拓展】 创作画 用七巧板中的图形拼出美丽的图案。 【板书设计】 教学反思