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- 2021-08-12 发布于江苏
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第4节 分香蕉
教材第64~65页的内容。
1.结合具体情境,引导学生抽象出除法算式,初步理解除法的意义。
2.掌握除法算式的读法与写法,并记住除法算式各部分的名称。
3.会用除法算式表示平均分的具体过程,初步感受除法与生活的密切联系。
重点:掌握除法算式的读法与写法,并熟练掌握除法算式各部分的名称。
难点:会用除法算式表示平均分的具体过程。
课件(教材主题图)。
师:同学们喜欢小猴子吗?(喜欢)它们最喜欢吃什么呀?(香蕉)今天,猴妈妈给活泼可爱的猴宝宝们准备了美味可口的香蕉,让我们看一看,猴妈妈给它们准备了多少根香蕉?猴宝宝有几只?应该怎样分才公平呢?(板书课题:分香蕉)
设计意图:设定具体情境,激发学生学习的热情。让学生能够积极主动地参与到课堂教学活动中来。
师:(出示课件:教材主题图)仔细观看图片,你发现了什么数学信息?
生:图片上有12根香蕉。(猴妈妈准备了12根香蕉)
1.分一分,说一说。
师:现在有2只猴宝宝,请同学们用学具盒中的小棒代替香蕉,帮猴妈妈分一分。
(学生分)
师:谁能回答一下可以怎样分?
预设:
生1:每只猴子分6根香蕉。
师:像这样,把12根香蕉平均分成2份,每份6根,我们可以用除法算式来表示。你知道怎样表示吗?(师板书
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