《数学广角——数与形》公开课课件.pptVIP

* * 嗨！数学 人教版六年级数学上册《数学广角——数与形》 数学是研究数量关系和空间形式的科学。 数 形 游戏一：猜 目标： 1.通过学生观察其它学生的作品回顾自身对数的认知过程。 2. 游戏一：猜 目标： 1.通过学生观察其它学生的作品回顾自身对数的认知过程。 2. 游戏一：猜 目标： 1.通过学生观察其它学生的作品回顾自身对数的认知过程。 2. 游戏一：猜 目标： 1.通过学生观察其它学生的作品回顾自身对数的认知过程。 2. 游戏一：猜 35 图6 图7 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（ ） 7 2 1＋3＋5＋7＋9＋11 ＝（ ） 6 2 图5 1＋3＋5＋7＋9＝（ ） 5 2 1＋3＋5＋7＝（ ） 4 2 图4 图3 图2 图1 1＋3＋5＝（ ） 3 2 1＋3＝（ ） 2 2 1＝（ ） 1 2 探究新知 1＋3＋5＋7＝（ ） 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（ ） 1. 你能利用规律直接写一写吗？ 4 7 2 2 运用知识 1＋3＋5＋7＋9＋……＋199 ＝（ ） 100 2 2. 请根据得到的规律填一填。 运用知识 ＝9 2 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ） 3. 请根据例1的结论算一算。 25 运用知识 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（ ） 7 2 6 2 4 2 3 2 85 4. 请根据例1的结论算一算。 运用知识 1＋3＋7＋9 ＋11＝（ ） ＝62 － 5 31 原式＝1＋3＋5＋7＋9 ＋11－ 5 ＝31 ? 100以内数的认识 十 位 个 位 36是由 （3 ）个十和（6） 个一组成的。 ( ) 3 6 数形结合 a b c (a+b)c=ac+bc 数形结合 利用面积模型解释乘法分配律 75棵 杨树： 柳树： 比杨树多 5 4 ？棵 柳树的棵树=杨树+柳树比杨树多的棵数 解决问题中画线段图表示数量关系 种子的排列 1 2 3 4 5 6 7 8 5 3 4 1 2 10 9 8 7 6 13 11 12 * *