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小学英语教学中如何转化后进生 在四英语教学过程中， 我碰到了这么一个问题： 每个班都有那么一些后进生，他们总是影响整个班的总体成绩，那么该怎么对待他们呢 ?其实，每个教师在教学过程中都会碰到这样的问题。 因为在一个班级中， 不可能都是优秀的学生。“木桶原理” 告诉我们， 一个周边长短不一样的木桶， 其盛水量取决于最短的那块木板。要使木桶盛更多的水，就必须想方设法改变木板的现状。应用于教学，乃是 教师要想提高班级的教学质量， 就必须重视对后进生的转变教育。 下面就我自己的教学经验谈谈如何转换后进生。 一、对后进生形成的原因进行分析： 1、家庭因素： 我们学校的小孩都是农民工子弟， 大部分的家长