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部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 《语文园地二》教学设计 教学目标： 1. 让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2. 具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3. 积累名句，了解名句蕴涵的道理。 4. 继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学重点： 1. 让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2. 积累名句，了解名言蕴涵的道理。 教学难点： 1. 具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 2. 继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、读儿歌，导入新课 1. 学生读儿歌： 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 2. 你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字，我们怎么办呢？ 3. 提示新课：查字典。 4. 回忆音序查字法。 5. 当我们不知道字的读音时，该怎么查字典呢？（板书：部首查字法） 6. 回忆学过的部首。 二、学习用部首查字法查字典 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 1. 学生自由读部首查字法查字典四步骤，巡视。 2. 请同学汇报用部首查字法的四个步骤。 3. 老师把字典放在平台上作示范， 引导学生在自己的字典中找出 “部首检字 表”页码上的“部首目录” 、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注 音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。 4. 练习。 完成课本 26 页的习题。 5. 实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 6. 检查学生完成情况。 三、老师小结，布置作业 1. 字典是我们学习的好伙伴， 上学期我们学习了音序查字法， 现在我们又学 习了部首查字法，以后在阅读中遇到不会读不理解的字词，记得可以请教字典。 2. 作业：用部首查出自己姓名里的字都在哪一页， 并说说其意思。 问问爸爸 妈妈给你取的名字的寓意。 第二课时 一、提问引入，激发兴趣 1. 孩子们知道孔子和孟子吗？读过《论语》 《孟子》吗？ 2. 提示新课，今天我们来学习《论语》 《孟子》里的经典名句。 二、日积月累，记名言 1. 出示 26 页 3 句话，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。 2. 教师用课件出示名言中难读的生字。 3. 认读生字。 （指名读，齐读） 4. 学生逐句读名句，直到读通顺，读熟为止。 5. 师指导朗读，感受名句表达的意思。 6. 生再次试读，直到读得流利。 （互读，小组合作读，全班齐读） 7. 指名说说名句的大致意思。 8. 生带着情感，小组合作试背。 9. 指名背诵，全班齐背。 三、我爱阅读 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 1. 同学们，还记得我们学过一首诗，写的是一种冬天开放的花吗？ 2. 全班齐背《梅花》 。 3. 今天我们学习 《十二月花名歌》，大家会知道更多的花和它们开放的月份。 4. 学生借助拼音自由读“十二月花名歌” ，小组合作读，指名读，齐读。 5. 老师用课件出示儿歌中难读的生字。 6. 认读生字。指名读、开火车读、齐读。 7. 学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。 8. 学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。 9. 全班交流汇报。 10. 拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。