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一、选择题 1..在学校工作中处于核心地位，起着决定性作用的是＿B＿＿＿＿。 A.少先队活动　　　B.教学活动　　　C.课外活动　　D.后勤工作 2.. 目前在世界上采用最普遍的教学组织形式是＿C＿＿＿＿。 A.分层教学　　B.小组合作教学　　C.班级授课制　　D.个别教学 3.在培养学生的基本能力中，属于智力核心的是＿＿C＿＿＿。 A.学习能力　B.人际关系能力　　C.思维能力　　D.创造能力 4.发现学习模式是＿＿＿B＿＿＿提出的。 A.赫尔巴特　　　B.布鲁纳　　C.杜威　　D.瓦根舍因 5.“按照教学大纲的顺序教学。”“教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁。”这是＿ ＿＿C＿＿＿＿教学原则对教师的教学要求。 A.理论联系实际原则　　　　B.直观性原则　　　C.系统性原则　　　D.巩固性原则 6. 《中华人民共和国义务教育法》是＿＿＿B＿年颁的？ A.1980　B.1986　　C.1995　　D.1998 7. 《中华人民共和国教育法》是＿C＿＿＿年颁的？ A.1980　B.1986　　C.1995　　D.1998 8.位于我国教育法体系第一层次的是：＿＿B＿＿＿。 A. 《中华人民共和国义务教育法》　B. 《中华人民共和国教育法》　C. 《中华人民共和国 教师法》　D. 《中华人民共和国职业教育法》 9.教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构作出的处理 不服的，可以向＿＿＿B＿＿＿＿提出申诉。 A.法院　　B.教育行政部门　　C.公安机关　D.学校 10.行动研究的目的在于＿＿A＿＿。 A.应用　　B.发展理论　　C.在应用的基础上发展理论 11.备课时，教师要按顺序写出＿＿＿＿B＿＿三种教学计划。 A.课时计划、单元计划、学期计划 B.学期计划、单元计划、课时计划 C.单元计划、课时计划、学期计划 D.学期计划、课时计划、单元计划 12.在教师的指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商 量获取知识的教学方法，叫做＿＿B＿＿＿。 A.谈话法　　B.讨论法　　C.参观法　　D.练习法 13.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为＿＿A＿C＿＿。 A.讲解　　B.讲读　　C.讲述　　D.讲演 14.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道： “李 小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答： “第五次了”。 “你 为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从＿＿B＿＿入手 帮助李小林改正毛病？ A. 侧重调整情感的方法　　　　B.侧重训练行为的方法　　　　　　　　　　C.侧重改变 认知的方法　　　　　D.前三种方法相结合　 15.夸美纽斯指出： “凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应 该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等 等。”乌申斯基进一步指出： “一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思 维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” 这就要求我们在教学中要重视运用＿C＿＿原则。 A.循序渐进　　B.因材施教　　C.直观性　　D.巩固性 16. 《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”； “相观而善”，相互切磋。这就启示 我们在教学中要注意运用___B___的方法。 A.谈话法　　B.讨论法　　C.参观法　　D.练习法 17.有位低年级教师，在教《谜语》这一课时，首先复习了一组过去学过的词： “跃进”、 “斗志昂”等，原因是新课文中有 “笑迎”这一新词。而 “跃进”的 “跃”字的右面一半 就是 “笑”字的下半部， “斗志昂”的 “昂”字下半部加上 “辶”就组成了 “迎”。复习 了这些词后，学生再学习新词 “笑迎 ”，就很容易掌握了。这位教师运用了教学的 ____B________原则。 A.启发性　　B.系统性　　C.巩固性　　D.量力性 18．在多种的教学组织形式中，＿D＿＿＿的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各 国采用 。 A．小组教学 　　B．道尔顿制 　C．个别教学 　D．课堂教学 19.＿＿＿＿＿D＿＿＿原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真 了解和研究一个一个的具体学生。 A.启发性　　B.系统性　　C.巩固性　　D.因材施教 20.特级教师斯霞老师教 “笔”这个生字时，她拿起笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹 子做的。（斯霞老师在黑板上写个 “竹”字）又问笔头是什么做的，学生说是毛做的（她 又写了个 “毛”