《高中全面数学解题地思维策略》.docVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 一、《高中数学解题的思维策略》 很抱歉这么晚才来给大家讲课，因为今年暑假刚去某某写生画图，昨天下午坐了24个小时的火车过来，误了4天的课程，最后咱们下午物理上完之后再给大家补课，再给大家补5天的课程， 去年高考难，很多学生数学考得也很不错，，很多人可能会问补课有用吗。给大家举个例子，那几年留学很流行，大家可能会说，留学很贵，实际上很多海归回来后一年的工资就把多花的挣回来了，补课也是，讲到的某些知识点能被大家用到高考中，增加分数，高考中分数的重要性，，我姐是个教师，我姐经常说孩子们考好了，家长就说，，考不好，家长就说教师和郭师哥教的不好，实际上主体还是我们学生，次要的才是教师，家长，环境，据去年那批学生反映最后对我们3个教的还不错， 我先讲一下我补课大概根本要讲的内容，把大家数学必修的知识点根本过一遍，再做相应的习题，中间穿插还有很多我个人感觉很多好题；很多我归纳的知识和一些数学技巧；在最后2天我要给大家讲一下数学解题策略，如果最后还有时间的话，还会给大家讲一下一些英语，语文和其他科目的技巧。 导 读 数学教学的目的在于培养学生的思维能力，培养良好思维品质的途径，是进展有效的训练，本策略结合数学教学的实际情况，从以下四个方面进展讲解： 一、数学思维的变通性(举例子过几天再给他们讲，考试的时候有些难题大家容易钻