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讲述活动课程实施设计表 班级：大班 执教老师：温碧秀 时间：2014.9 课程 名称 讲述活动《明亮的玻璃窗》 凭借物 PPT、图片 设计意图： 结合科学我会照镜子，让孩子在生活遇到事情要想办法，得出最好的结论，并把这个结论运用到生活中，使得经验得到提高。 课 程 目 标 认知 引导幼儿仔细观察图片，明白纸、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用较连贯的语言讲述内容，教育幼儿遇事要动脑筋，想办法。 讲述活动类型 记叙 性实 物操 作讲 述 技能 学习词：明亮、黑糊糊、因为、所以 情感 培养幼儿在集体中敢于大胆发表自己的见解，并能认真倾听同伴讲述的良好习惯。 讲述亮点 用较连贯的语言讲述图片内容。 讲述结构 看图讲述——实物讲述——讨论性讲述 环境材料 实物（纸、木板、玻璃）、玩具房子、图片若干张。 教 学 过 程 与 指 导 重 点 一、开始部分：（1）出示玩具房子导入课题，小白兔盖了一间漂亮的房子，在墙上开了一个大窗户，有一天，突然发生了什么事？（师模仿雷声、风声、雨声），雨水从窗口打进来，小白兔该怎么办呢？请小朋友一起想办法吧！（2）启发幼儿动口、动脑。想出遮挡风雨的不同办法，并鼓励幼儿大胆发表自己的见解。（3）出示实物（纸、木板、玻璃）让幼儿感知、比较、总结哪种办法最好。二、出示图片进行讲述导语：小白兔的房间里现在既淋不着雨又很明亮，小朋友也坐在明亮的教室里上课，那么森林里一群活泼可爱的小动物在干什么呢？出示图一、图二，提问：a这是什么地方？都有谁？它们在干什么？b忽然发生了什么事？c雨打进教室小动物会怎样？山羊老师见状会怎么说？让幼儿发表意见后，师总结。三、出示图三（分解图1、2、3）请幼儿看看小马、小鸭、小猴想的什么办法，并用“因为......所以......”的句式讲述这些办法好不好？为什么？幼儿讲述后是总结。然后让幼儿通过游戏再一次理解用纸、木板、玻璃遮窗的不同效果。四、让幼儿两两互讲，师巡回指导，并引导幼儿给故事起名字。结束语：今天我们学习了故事《明亮的玻璃窗》，小朋友要学习小猴子，遇到困难多动脑筋，这样才能想出好办法。 教 师 反 思 我觉得我设计的这节语言活动适合我们班幼儿，刚开始全体幼儿积极参与，后来有少部分幼儿有说话的表现，可能是知道小动物们用什么办法来挡雨了就开小差了。我觉得成功的地方是选材好，易于幼儿理解学习，吸引力强，符合幼儿的年龄特点，而且通过活动达到了预期效果，幼儿也积极想办法帮助小兔子，尤其是通过实物教具更具有说服力，易于幼儿接受，不足的是在幼儿讲述过程中没有用自己的语言表述出来，显的有点呆板，再就是提问问题时给的答案有点死，所以幼儿讲述时就会呆板。