部编版2022学年五年级语文上册第四单元习作：二十年后的家乡教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 习作：二十年后的家乡 《二十年后的家乡》是一篇想象作文，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注。通过大胆地想象，培养学生的创造性思维，激发起学生热爱家乡的感情；在交流过程中，提高学生的口头表达能力及书面表达能力。习作前，先写好习作提纲，按照提纲完成习作。 在搜集资料上学生可能做得比较单一，但想象却是他们的强项，教师注意引导学生学会列提纲，依着提纲完成习作，这样习作就会显得很有条理。 创设情境，教师先入为主，领着学生跨越时空来到二十年后，换位想象、倾诉别情。接着激发情感，融入角色，又逐步有序地引导学生开启心路，大胆想象，列出提纲。 【知识与技能】 1．引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。 2．通过创设情境、口语交际、小组合作等方法，激发学生说的愿望，写的兴趣。 3．学会列习作提纲，明确写作内容，有条理地完成习作。 【过程与方法】 1．通过学习示例，培养学生自主合作的参与意识，促进语言能力的表达，提高写作能力。 2．指导学生运用列提纲的方法，明确写作内容，有条理地完成习作。 【情感、态度与价值观】 表达对家乡的热爱之情。 重点 大胆想象，引导学生列出习作提纲。 难点 依照提纲，有