组织知识利用的基本概念.pptx

第八章 組織知識的利用;本章大綱;知識利用的主要階段與內容;知識利用的主要階段與內容（續）;知識利用的主要階段與內容（續1）;圖8-1 組織知識利用的流程與主要指導理論;圖8-1 組織知識利用的流程與主要指導理論（續）;知識移轉的成效衡量;知識移轉的成效衡量（續）;知識利用的成功要件;影響組織知識採納的主要理論模式;圖8-2 科技接受模式;科技接受模式與新知識的採納決策;創新擴散理論;圖8-3 創新擴散理論架構圖;創新擴散理論（續）;創新擴散理論（續1）;倡導者理論;倡導者理論（續）;倡導??理論（續1）;倡導者理論（續2）;影響組織知識吸收的主要理論模式;影響組織知識吸收的主要理論模式（續）;媒體豐富度理論;媒體豐富度理論（續）;媒體豐富度理論（續1）;媒體豐富度理論（續2）;吸收能力理論;吸收能力理論（續）;吸收能力理論（續2）;圖8-4 個人認知結構下的吸收力理論;組織知識的吸收能力;組織知識的吸收能力（續）;圖8-5 影響組織知識的吸收能力之主要因素架構;組織知識的吸收能力（續1）;組織知識的吸收能力（續2）;圖8-6 組織吸收能力對組織績效的影響;組織吸收能力的特性;組織吸收能力的特性（續）;組織吸收能力的特性（續1）;知識利用的基本概念;組織知識利用的一些重要議題;組織知識利用的一些重要議題（續）;知識的價值實現與銷售;知識的利用：「知識要利用在所有重要的工作上」;知識的提供：「知識要能有效地提供給需要的人」;知識的植入：「知識要有效地植入相關的產品服務」;知識的銷售：「知識要能銷售到好價錢」;組織學習理論與知識管理;組織學習理論與知識管理（續）;組織能力的五個學習循環模式的基本概念;組織能力的五個學習循環模式的基本概念（續）;組織能力的五個學習循環模式的基本概念（續1）;組織能力的五個學習循環模式的基本概念（續2）;組織能力的五個學習循環模式的基本概念（續3）;組織能力的五個學習循環模式的基本概念（續4）;圖8-8 組織能力的五個學習循環模式的動態圖;組織能力的五個學習循環模式的一些潛在問題;組織能力的五個學習循環模式的一些潛在問題（續）;組織促進學習循環的重要管理策略;組織促進學習循環的重要管理策略（續）;組織促進學習循環的重要管理策略（續1）;組織促進學習循環的重要管理策略（續2）;組織促進學習循環的重要管理策略（續3）;組織促進學習循環的重要管理策略（續4）;???織促進學習循環的重要管理策略（續5）;本章總結;本章總結(續);本章總結（續1）;本章總結（續2）;本章總結（續3）;本章總結（續4）;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。1月-211月-21Tuesday, January 19, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。23:44:0823:44:0823:441/19/2021 11:44:08 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。1月-2123:44:0823:44Jan-2119-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。23:44:0823:44:0823:44Tuesday, January 19, 2021 13、志不立，天下无可成之事。1月-211月-2123:44:0823:44:08January 19, 2021 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。19 一月 202111:44:08 下午23:44:081月-21 15、会当凌绝顶，一览众山小。一月 2111:44 下午1月-2123:44January 19, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/19 23:44:0823:44:0819 January 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。11:44:08 下午11:44 下午23:44:081月-21