232　解直角三角形及其应用(1).docxVIP

23.2　解直角三角形及其应用(1) 课题 第1课时　解直角三角形 授课人 蔡 伟 教 学 目 标 知识与技能 　　1.使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形. 2.通过综合运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形． 过程与方法 　　通过实际问题情境，让学生感受到在生活、学习中解直角三角形知识的实际意义．通过学习解直角三角形，归纳出解直角三角形的两种类型． 情感态度与价值观 　　发展学生的数学应用意识，提高归纳能力，感受解直角三角形的策略及方法． 教学重点 解直角三角形的有关知识． 教学难点 选择恰当的边角关系解直角三角形. 教具 多媒体 教学活动 教学步骤 师生活动 设计意图 知识回顾 　　如图1，Rt△ABC中的关系式(∠C＝90°)： 两锐角的关系：∠A＋∠B＝90°； 三边之间的关系：a2＋b2＝c2； 边角之间的关系：sinA＝eq \f(a,c)＝cosB，cosA＝eq \f(b,c)＝sinB， tanA＝eq \f(a,b)＝eq \f(1,tanB). 图1 学生回忆并回答，为本课的学习提供迁移或类比方法. 活动1： 创设 情境 导入 新课 课堂引入 1.在△ABC中，若∠C＝90°，∠A＝30°，c＝10，则a＝__5__cm，b＝__5_eq \r(3)__cm.