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班主任工作方案一： 一.实习学校班主任指导教师交付的工作及要求： (一.)班级日常管理工作： (1)领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团 干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。 (2)做好班主任日常工作计划，如指导早读、早操、文体活动、 批改周记、家访等。 (3)认真做好个别教育工作，在全面了解全班各方面情况的基础 上，深入了解每一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情 况，做好差生转化工作。 (二.)开展主题班会： 两周开展一次的主题班会，班会形式多样化，针对学生学习现状。 (其他：) 组织协调学生参加学校各项集体活动，如校运会、，背诵弟子规， 春游，班级形象大使评选活动等。 二、认真制定班主任工作计划 (一)班级基本情况分析。 (二)确定班级目标，确定学生全面发展的培养目标，既要有德、 智、体、美、全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标， 既要有优等生、中等生的发展目标，更要有后进生的提高目标。 (三)具体工作安排。班会及活动：主题、时间、地点、方式。让 学生参与机会制定和修改。 三.班主任计划执行情 鉴于对班级基本情况的分析，我的班主任工作主要分三主要方面 来进行，第一是德育工作，第二是学法指导，第三是班级整体建设。 德育工作 用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出现的各种 思想状况进行德育干预，实现改良学生品性的目的。具体的做法有下 面的几点： 1 做好自己，充分体现教师表率的作用。 (1)每天准时到达教室，监督早读晚读情况以及迟到情况。 (2)对工作应该保持积极热情，充满爱心。 (3)对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。 2 关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。 (1)善于发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别 现象，需要及时进行个性的思想辅导。 (2)多与学生交流，了解其心理特点与状况，与其谈心，用爱去 鼓励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。 (3)分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮助他们树 立信心。 学法指导 用严谨的治学态度来指导学生学习，认真教授学生学法，指导学 生学习。 (1)认真做好早读，晚修的巡视坐堂任务，严格要求学生规范学 习态度与行为。 (2)抽查学生作业，及时发现问题，并解决问题。 (3)做好学习激励工作，提高并维持学生的学习积极性。 (4)认真观察学生学习过程，提供合理的学习建议。 班级整体建设 以建立一个团结友爱，积极向上，纪律严明的班风为目标，去引 导学生意识到纪律的重要性以及同学间的和谐相处。 (1)加强日常班级纪律检查，做好违纪学生的思想工作。 (2)利用班会课，引导他们发现爱，懂得爱，学会爱。 (3)以鼓励为主，激发他们的热情和信心。 (4)与班干部做好沟通，给予工作的支持和帮助，充分发挥班干 部在班级管理中的作用。 (5)与其他科任老师做好沟通，发挥科任老师的积极性~ 自我评价： 在班主任李老师的帮助指导下，我对如何去做一名班主任有了一 个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有 了一个全新的概念，这对我以后的工作有着极大的帮助。 实习的这几个月，我努力做好班主任工作，行动上与学生融洽相 处，把班级管理工作渗透到实习生活的每一个角落，理论上加强班级 管理方法、学生心理学的学习。 班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇到学 生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。 诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事， 学会生活的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。 班主任工作方案二： 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生 健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作 用。 为了让班级充满活力与创新，为了能更好的塑造孩子们的心灵， 让他们得到全面的发展，特定班主任方案如下： 经过一个月的接触我发现，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上 进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于 年龄小，自制能力差，时常