九年级化学上册课题1爱护水资源(导学案).docVIP

九年级化学上册课题1爱护水资源(导学案) 九年级化学上册课题1爱护水资源(导学案) PAGE / NUMPAGES 九年级化学上册课题1爱护水资源(导学案) 第四单元 自然界的水 课题 1 爱惜水资源 本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概略，二是水资源保护，每部分内容又都是 从双方面下手。水资源概略，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡 水量上说明水的欠缺， 要修业生用辩证的目光对待水资源的丰富和欠缺， 这部分内容文字 不多，主要经过一些数据和图表来说明水资源状况， 如利用几组对照数字突出我国大多半 城市用水紧张的现状，意在增强学生的爱水、节水意识。 水资源保护是从节俭用水和防治水污染两个角度介绍的， 相同论述不多， 以图表代文 字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活亲密有关，有关宣传、报导的资料特别丰富、 易得，有关内容也很好理解，所以节水不过以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的 节水思路； 防治水污染则只从污染源角度简洁归纳惹起水污染的原由、 水污染的危害及防 治方法。课本只给了学生对于节水和水污染问题的最基本、最主要的观点和思路，详细的 内容留待学生在课内外的一些活动中自己去追求并获取。 教材后的检查与研究和习题就是 在指引学生进行这种活动。 这样既表现了教材最基本的教育目的， 又给教师的发挥和学生 的探究留下了较大的发展空间。 本课题内容难度不大，但课题内容又与学生生活息息有关，能够培育学生关怀社会，为社会作贡献的社会责任感， 使学生学会用辩证的方法对待水资源的丰富和有限便成了本节教课的要点内容。 课题 课题 1 爱惜水资源 课型 新授课 知识与 1.知道地球上水的存在和水在自然界的散布状况，认识世界和我 技术 国的水资源状况。 教课 2.掌握水体污染的根源、危害以及防治水体污染的举措。 目标 1.课前侧重培育学生的自学能力 ,采集和办理信息、获取新知识的 过程与 能力，剖析和解决问题、沟通和合作的能力。 方法 2.讲堂上经过对水资源的认识 ,学惯用辩证的方法对待水资源的丰 富和有限 ,让学生学会运用网络、新闻、检查等实践活动获守信息。  备课笔录 小组问题议论： 水体污染的要素有哪 些？（水体污染的主要要素： ①工业三废未经办理，随意 排放；②农业上农药、化肥 的不合理使用；③生活污水 的随意排放。 ） 1 情 1.培育学生辩证思想的能力，学惯用发展的目光看问题。 感、 2.认识合理利用和保护水资源的重要性和急迫性，进而形成节俭用水、保护 态度 与价 环境的优秀道德。 值观 3.培育学生关怀社会、为社会作贡献的社会责任感。 教课 1.用辩证的方法对待水资源的丰富和有限。 要点 2.培育学生的社会责任感。 教课 1.水资源和水污染有关资料的采集。 难点 2.充足调换学生的学习踊跃性。 教师器具：多媒体课件、水资源状况和水污染状况的挂图。 教具 学生器具： 世界和我国水资源的资料、 水污染的有关资料 (详尽内容赐教课过 准备 程) 。 1.地球上的总储水量很大， 地球表面约 71%被水覆盖， 此中海水占全世界总储 水量的 96.5%，所以淡水极少，约占全世界总储水量的2.53%。 课前 2.爱惜水资源，一方面要节俭用水，另一方面要防治水体污染。 预习 3.水体污染的主要根源：工业生产中未经办理的废水、废物的随意排放，农 业上的农药、化肥的不合理施用，生活污水的随意排放。 既然水对于我们这样重要，没有水，就不行能有活力勃勃的地球。那么，你新课 认识我们的水资源状况吗 ?知道怎样保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习导入 这方面的知识——爱惜水资源。 进 知识点一、人类拥有的水资源 行 [ 过渡 ]进入本课题后，我们来认识—下人类拥有的水资源，看看我们当前水 新 资源是一个什么现状。 课 [ 板书 ]1.人类拥有的水资源 [ 课件展现 ] 地球上的水地球上水的总量预计有 1．39× 1018m3，此中有 96.5%是海水， 2.15%是冰山和冰川，人们能够利用的淡 水约为× 1016m3。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大批水蒸气和 云。在动植物机体中也饱含着水分，大多半细胞原生质中含水分约 80％。如人的 体重有 2／ 3 是水分，鱼体含水 70％～ 80％，黄瓜的重量中水分竟占 95％。  备课笔录 讲堂延长： 微观世界与我们看到的 宏观世界不一样，它不是减小 了的宏观世界。但两者也有 联系，我们既能够经过宏观 现象感觉微观粒子的有关性 质；也能够运用微观粒子来 解说常有的宏观现象。 2 [ 解说 ]水在地球上以大海、湖泊、河流等形式存在。此外处下水、大气水、 备课笔录 生物水也是水存在的主要形式，各样形态的水总储量约为 1．39× 10 18 3 m ，地球 讲堂拓展