小学语文教材教法试卷合集(附答案).pdfVIP

新课程小学语文教材教法考试题 ( 一 ) 一、填空题（每格 1 分，共 20 分） 1 、 工具性 与 人文性 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 语文素 养 的形成与发展。 语文素养是学生学好其他课程的基础， 也是 学生全面发展和终身发展 的基础。 2 、课程目标根据 “知识和能力 、 过程和方法 、 情感态度和价值观 ”三个维度设计。 3 、学生只有认识了 一定数量 的字，并且能够正确 理解字 义 ，才有可能顺利地阅读书报， 学习 文 化科学知识 ，提高 认识能力 。 4 、 发展学生语言 、 培养良好的语言习惯 是落实 口语交际 的主要任务。 5 、开展综合性学习活动，拓宽 学生的学习空间 ，增加 学生的语文实践机会 ，强调 学生的 亲身 经历 ，要求学生积极参与到各项活动中去，在 “做 ”、 “考察 ”、 “实验 ”、 “探究 ”等一系列活动中发 现和解决问题，体验和感受生活，发展 实践能力 和 创新能力 。 6 、教学目标有两种叙写方式： 分解式目标 和 交融式目标 。 二、名词解释（每小题 5 分，共 10 分） 1 、合作学习 2 、物本语文课程资源 三、简答题（每小题 6 分，共 18 分） 1 、 “学会汉语拼音 ”的衡量标准是什么？ 2 、为什么语文教育要重实践、重体验？ 3 、什么是语文课程资源？ 四、观点论述题（每小题 8 分，共 16 分） 1 、有人说 “探究学习解放了学生的思维， 接受学习限制了学生的思维。 ”你是怎样看待这个问题的？ 2 、在当前正在进行的课程改革中， 有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的 “过程和方法 ”、 “情 感态度和价值观 ”，那就是意味着 “知识和能力 ”不重要了。请问您如何看待这个问题？ 五、教学设计题（ 12 分） 1 、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断。 六、案例分析题（每小题 12 分，共 24 分） 1 、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标： （1 ）理解词语含义， 了解景物特点， 并展开合理想象， 掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法， 学习 “总－分－总 ”的表达方法。 （2 ）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。 （3 ）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。 试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。 2 、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路： 第一步：读诗歌《赠汪伦》。 第二步：请学生看课文情境的投影。 第三步：进行自主选择学习。（ 1 ）凭想象分组表演多种赠别的情境；（ 2 ）喜欢画画的同学画一幅 赠别的画；（ 3 ）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。 第四步：读两首赠别的诗。 第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。 请你综合评述这个教学过程。 以下答案仅供参考： 一、填空题（每格 1 分，共 20 分） 1 、工具性 人文性 语文素养 学生全面发展和终身发展 2 、知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 3 、一定数量 理解字义 文化科学知识 认识能力 4 、发展学生语言 培养良好的语言习惯 5 、学生的学习空间 学生的语文实践机会 学生的亲身经历 实践能力 创新能力 6 、分解式目标 交融式目标 二、名词解释（每小题 5 分，共 10 分） 1 、合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，