原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学语文口语交际教学方案
一、精心创设交际情境，联系生活积累语言
语文课程标准指出， 口语交际“教学活动主要应在具体的交际情
境中进行”“让学生承担有实际意义的交际任务”。 口语交际课中的
情境有两种，一种是课堂情境，一种是类似于现实生活的情境，即把
课堂设在生活中， 或者把生活引进课堂里， 后者就是我们所说的生活
情境。交际情境的生活化， 可以促进学生语言能力的发展，提高运用
语言的能力，入情入境地品味语言文字的内涵。
【教学片断一】：
1
文档评论（0）